高原以蓝天、白云的风景著称世外桃源，而这样的美景合着朗朗的读书声便成了“世外学园”。
　　“我们学校现在的条件比以前好多了，有专门的图书室、实验室、体育室，以前，基本上一室多用很混乱，现在国家对教育的投入越来越大了，上个星期乡政府给我们送来了20台电脑、2台热水器、图书800册以及学生学习用品，还积极在周边各大企业中为捧塔小学争取了现金10500元作为学生的奖学金，极大地改善了我们的办学条件，师生特别高兴。”捧塔乡小学校长指着刚送来的电脑高兴地说。
　　近几年，义务教育均衡发展的春风吹遍情歌故乡康定，农牧区各学校办学条件和质量稳步提高。
　　前不久，甲根坝乡党委政府为甲根坝寄宿制学校提供图书2000余册，新建蓄水池 ，保证学校顺利开学。新都桥镇党委政府为新都桥小学捐赠各类图书1047册。雅拉乡为辖区内学校捐赠各类图书800册。
政府后盾坚实，学校校长底气十足，该县各学校紧紧围绕“义务教育均衡发展”这一主题，多措并举从抓教育教学质量，抓校园文化建设，抓教师队伍建设、抓特色亮点建设等方面下功夫，形成一校一品、一个标杆，促进教育发展“圆柱体”提升。“我们学校提出把学生培养成全面发展的人才，县上要求每个学校都要建成好学校，同样我们要让每个学生都成为优秀学生，所以我校从教师专业匹配、培训力度等方面作了新要求，一年内争取让所有教师轮训，提高其综合素质。”实验小学校长王莉说。
　　教育均衡发展，不是简单的同步走，而是从走的质量上下功夫，整齐度上下功夫，打造品牌上下功夫。
　　近年来，该县始终坚持教育优先，以“优化布局、提升档次、办出特色，建设藏区一流教育强县”为目标，以校舍建设标准化、技术装备信息化、校园文化特色化、管理水平精细化、教育教学优质化、后勤保障人性化建设为抓手，为实现县域义务教育发展更加均衡奠定基础。
　　刺激规划和投入的“中和效应”
　　该县教育局长阳光认为，只有投入没有规划是盲目的作为，有规划而且必须落地才是真正的项目。
　　该县以“大规划”引领大发展，在调查研究和广泛征求意见的基础上，编制了《康定县推进义务教育均衡发展三年推进计划》等规划，明确在折东和折西地区打造大而强的片区寄宿制学校，在城区打造藏区示范性窗口学校，在乡（镇）建设小而精的“6+3”、“3+3”精品学校的办学格局。2011年以来，投资约3亿元，实施标准化学校建设项目45个，实现校舍、场馆、装备、信息化、校园文化、师资等资源在城乡学校均衡配置，办学条件得到极大改善。
　　据了解，该县从确保增长、确保激励投入、待遇投入等方面加强资金管理和落实，预算内义务教育经费、教职工年人均工资、教职工和生均公用经费拨款增长比例逐年增加，2010年至2012年，财政拨付250万元用于教学质量奖。2013年发放骨干教师奖励金36.12万元。建立教师生活补助机制。对折东地区乡村教师每人每月发放生活补助100元、新都桥地区乡村教师每人每月发放生活补助150元，折西其它地区乡村教师每人每月发放生活补助200元。
　　发挥均衡指数与覆盖面“光合作用”
　　让所有学校健康发展，让所有孩子茁壮成长，这是该县教育工作中的一个长期重要课题。“培养一名优秀的学生不难，让所有学生都成为精兵就难了，需要我们从机制建设、运作方式、师资队伍、办学理念等方面，作深入细致的研判，把一所学校作为一个课题来研究，把每所学校的特点都亮出来，发挥其优势。”该县教育局相关负责人说。
　　该县教育局出台一系列政策措施，将年度考核、师德考核、表彰奖励、责任追究等制度进一步规范化，同时在课堂、课程安排中确保全县义务教育阶段开齐课程、开足课时。
　　该县教育系统通过开展校校结对、师徒结对、优秀教师送教下乡、骨干教师引领、专职教师帮教、优秀课例示范、青年教师支教等方式，组建城区学校与农村学校互动联盟，重视教师培训工作，把学校公用经费预算总额的5%用于教师培训，近3年来，培训教师7291人次。
　　“我享受到了康定籍学生的同等待遇。”曾经在新都桥小学就读的云南籍学生王卓彬说。
　　“我是内江市资中县的，在康定已经好几年了，我的娃娃在藏族小学读书，同样享受本地学生的待遇，这给我们带来很多方便，学校免除书本费、学杂费，真的很幸福。”现住在康定东关车站的姚章说。 
　　该县坚持“教育不分地域、族别、穷富”的原则，近两年来投入“四免三补一提高”民生工程资金2279.84万元（含义务教育阶段1423.82万元），其它投入1625万元，使义务教育阶段 152 名留守学生在校园内健康、快乐成长，“三残”儿童少年接受义务教育入学率达85%。
　　抓亮点、突特色，树立品牌意识
　　如果说质量是教育教学的是生命，那么特色亮点是教育教学灵魂。
　　康定回民小学以“乐雅”文化为学校文化建设主题，以文化特色占领“领头雁”阵地。“我们学校以‘木雅文化’为校园文化品牌，围绕这一中心设计校园文化长廊、文化园地等。”塔公小学校长说。而瓦斯小学以 “绿色生命”为学校文化主题，大力开展主题活动，让学校成为最美丽的地方。
　　多彩文化绽放在校园，多元办学理念必抢先，该县教育系统根据各区域不同特点和实际，构成了相对完整的民族教育体系和寄宿制管理体系，形成城区教育、农区教育、半农半牧区教育、纯牧区教育分层，藏汉“双语”教学模式和普通教育模式相结合的统筹管理新体系。
　　“重点在折东和折西打造大而强的片区寄宿制学校—姑咱片区寄宿制学校、金汤片区寄宿制学校、甲根坝片区寄宿制学校以及新都桥‘双语’寄宿制学校。”该县义务教育均衡办公室相关负责人介绍说。
　　该县与成都七中、成都市实验小学资源对接，实施网课教学，小学采用植入式教学，初中采用录播式教学，高中采用直播式教学，实现优质教育资源远程共享。
　　均衡发展就是让教育工作的各项指标不偏秤，互补互进，最终形成支撑教育教学良性循环的催化剂，而康定教育恰好体现了这一定义。