□ 余如波
    6月4日早上7点半，校车司机桑登来到乡城县青德寄宿制小学，开始了自己一天的工作。检查了校车的状况，桑登和两位值班老师一道驱车出发，前往附近青麦、然乌、洞松等地，将学校幼儿园部住家较远的学生接到学校。两位老师一头一尾护送学生上车，并为每个人系好安全带。
    这辆校车准载人数为36人，三人需要往返四次，花费大约一个半小时，才能接到全部学生。到了下午3点半，他们还要负责把学生安全送回家中。桑登以前在泸定海螺沟景区开旅游大巴，是个持有A1驾照的“老司机”，现在他是学校唯一专职校车司机。
    乡城县学前教育始于2011年，目前已经覆盖所有乡镇。按照县教育局局长洛绒次称的说法，“育人”并非仅仅让学生掌握知识，而是对健康身心的全面培养。对于低龄儿童而言，学校无法取代家庭亲情，因此2011年青德、尼斯两所交通条件较好的片区寄宿制学校分别配备了一辆校车，方便学生安全往返于家庭和学校。
    在实行寄宿制的小学部，尽管学生从开学到放假只能留在学校，记者却感受到了浓郁的亲情。为了方便家长探望孩子，学校专门设立了两间“家长接待室”，配备了床位、电视和必需的生活用品，可供10名家长同时留宿，副校长罗秋菊向记者介绍说。
    2011年乡城县青德寄宿制小学建成投入使用之初，校方在保卫室安装了两台座机，小学部每位学生每天可以享受三分钟的“亲情通话”，结果完全无法满足数百名学生的需求。如今，校方每月为每位教师的手机充上60元话费，供师生与家长联系。记者在每间教室外看到，该班所有学生的姓名、生日、家庭住址、家长姓名和电话都张贴在墙上。
    除了拉近寄宿学生与其家庭的距离，学校55名教职员工也在同时承担起家长的责任。罗秋菊透露，每到周末，值班老师就会在学生服务部为孩子们理发、缝补等，教给他们必要的生活技能。每间学生寝室，都有一名老师担任“爱心爸爸”或者“爱心妈妈”。“学生有什么不方便告诉别人的心事，可以选择跟他们交流，这样也有利于他们的身心健康。”