精雕细刻的校园文化墙。

  去年以来，道孚县教育系统进一步推进深化教育领域的综合改革，把学习贯彻落实十八大精神和十八届三中全会精神与推进深化教育改革、促进教育科学发展结合起来，进一步谋划本地区本学校的改革思路、改革举措，在校园文化建设、学校基础设施建设、教师人才队伍建设等方面取得新突破，为“四个道孚”建设提供人才支撑。

  坚持精诚团结谋发展，集思广益谋划校园文化建设规划蓝图，夯实校园文化打造基础，计划3年内打造16所“3+3”（小学低段3年加学前3年）或“6+3”（小学6年加学前3年）精品学校，采用三天一碰头、五天一汇总、十天一研判的推进方法，以过程督导、蹲点指导相结合的同步手段，全力以赴促进文化打造任务高标准、高质量如期完成。

  坚持精细管理求突破。坚持“全程育人制度化、全员育人自主化、全面育人经常化”的精细管理理念，制定出台了《道孚县寄宿制学校管理办法》、《道孚县教师政治纪律》、《道孚县中小学精细化管理基本要求》等25个制度，规范教师和学生行为。针对学生年龄特征和行为习惯，构建从上到下的管理网络，创新教育内容，拓展渠道形式，形成具有民族地方特色的德育教育自主管理模式。将未成年人思想道德建设纳入日常教育工作之中，结合“爱国守法感恩”主题教育活动，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义理想信念教育，让社会主义核心价值体系引领校园思潮，用经常化的德育活动从多个层面培养学生健全的人格。

  坚持精心育人强质量。紧抓教育质量生命线， 抓作风建设。以师德师风建设为载体，以干部作风整顿为抓手，以群众工作为切入点，以行风促作风，以作风促校风，以校风带教风，通过长期师德师风大整顿活动的开展，逐步形成了实干兴教的良好氛围。抓师资培训。3年以来，开展各级各类培训69期，培训3530人次。抓教育科研。一中、二中、城小被批准为省级校本研训基地，开展校本研训3次。开展县级教研13次，学区、校际、校内教研达855次。选送22名教师参加省州技能比赛，获得省级奖励12个，州级奖励25个。抓网络教育。2010年率先在县一中启动了网络录播教学，2013年投入468万元购买电子白板，目前已配备电子白板120余个，已实现县属学校及部分中小学“班班通”，目前正全力推进“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”进程，力求优质教育全域覆盖。通过几年的努力，道孚县的教育质量稳步提升。

  坚持精良配备抓保障。积极探索“校舍建设标准化、内部功能布局规范化、后勤保障人性化”的新模式。着力校舍建设与文化建设并重。本着“建一所、成一所”的宗旨，多方筹集资金3800万元，按照校舍标准化建设要求对孔色、格西、各卡、龙灯、协德和县二中校舍及绿化、硬化进行全面建设，预算500万元作为今年“五小一中”精品学校文化建设资金。着力设施设备配置与后勤人员配备并举。以提升寄宿制学校办学能力为主线，力求完善寄宿制生活配套建设、配齐后勤设备设施与规范内部功能布局相结合。近三年新建学生食堂17个、学生宿舍15000余平方米、浴室6个，新建校舍严格内部功能布局，确保达到规范化、标准化的要求。3年来投入1200余万元用于改善寄宿制学生生活条件，目前已配备寄宿制学生用床2500架，床上用品4000余套，餐桌500余套，厨房用具30余套、消毒保洁用品 30余套。基本满足教育教学需求。着力后勤精细化管理与保障服务能力提升并进。以规范常规寄宿制管理为主线，力求秩序化管理、清洁化管理和安全化管理，确保寄宿制后勤管理井然有序。

  坚持精雕细刻重特色。按照 “创建县域教育文化主题、一校一品、一班一特色”校园文化建设的要求，准确定位，抓好结合，充分彰显校园文化建设的个性特色、品质品位、内涵灵魂和多元性融合。格西小学的“绿韵格西、雏鹰展翅”文化，将校园文化优美化、设备设施标准化、教育管理制度化、教学素质化全面彰显；各卡小学的“德”文化，将物质文明与道德文明有机结合，创造性的继承和发扬了中华民族传统美德，彰显立德树人的深远内涵；孔色小学的“书香”文化，融环境文化、管理文化、课堂文化、师生文化于一体，彰显了德馨文芳的书香特色；龙灯“诗意草原，人文龙灯”凸显地域文化、民族文化，深挖文化内涵，将爱国、感恩、奋进、求实的主题升华，彰显爱国主义、集体主义、社会主义理想信念教育，用社会主义核心价值体系引领校园思潮。县二中的“花园八美”文化，以美育为统领，结合“四个道孚”建设，在校园管理精细化、后勤管理规范化、教师业务精细化、德育管理标准化、学校管理整体化上求突破；协德小学的“五园”文化，坚持 “同心而和，因爱成园”主旨，结合协德地域文化与廉政文化，彰显爱国、爱家、爱校的“大爱”精神，弘扬人文精神、科学精神、民族精神。

  坚持精益求精促发展。“让每一所学校精彩绽放”是该县的办学宗旨，校园文化建设任重道远，追求精益求精，力求文化提炼精准、精炼，做工精细、精美，表现形式精品、精华；崇尚求真务实，力求内容要实在，要有的放矢；文化内涵要充实，文化展示要有实力；在“素”字上下功夫，要素净、素雅、素馨；坚持开拓创新，秉承“一校一品”的总体格调，突出班级特色，在异彩纷呈的校园文化中，凝聚教师合力、挖掘文化特质，启迪学生智慧，张扬学生个性。（曾浩 余德春 何军 文/图）