■记者 宋志勇
　　尊重优秀的学生，呵护正在努力的中等生，更要尊重那些需要特别关注的后进生，不是“我的眼里只有你”，而是“每一个学生都住在老师的心窝里”。珍爱每一颗心灵，用心去教育每一个孩子，爱的行动会让每一颗珍珠都发出璀璨的光芒。这就是对康定县东大街小学教师余伶俐的真实写照。
　　康定县捧塔小学是余伶俐踏入教育工作岗位的第一站。当得知学校离自己家只有8、9公里时，她欣喜万分，还幻想出种种美丽景象。可到了那里之后，余伶俐的心里有种说不出的酸楚滋味。
　　因为经历，让她体验到初为人师的快乐。因为经历，让她体会到无数的温馨与感动。
　　捧塔小学是唯一一所村小，在那里工作五年的余伶俐说，记得当初的团结小学在一次山洪泥石流中被彻底摧毁，校园瞬间被无情的泥石流吞噬，80余名团结小学的学生面临无学可上的困境，为了不耽误这些孩子的学业，捧塔小学向他们敞开了怀抱，开启了寄宿制办学模式。而年幼的学生都从没有离开过父母，一到夜晚上，整个学校宿舍楼就奏起了“交响曲”，为安抚这些住校生，余伶俐和同事们便不停的穿梭在宿舍楼，忙碌于孩子们中间。
　　老校长杨志明的工作精神，让她学会如何照顾和帮助；老前辈杨志秀老师传授的教学经验，让她学会如何敬业；杨贵林老师的幽默风趣，让她学会如何快乐教学。正是在这些同事老师的帮助下、感染下，余伶俐留在了捧塔小学。
　　2005年9月，由于工作需要，余伶俐调入汤坝小学任教，踏上了专任数学的教学之路。踏进金汤这片小山沟里的汤坝小学，余伶俐见证了这里第一间计算机教室的诞生，并成为第一任管理员。然而就在余伶俐和她的同事们欣喜地运用现代教育手段时，学生的成绩出现了下滑。为了提高学生成绩，余伶俐所在团队制定了教学计划，每天从早上7点到晚上9点都和学生在一起，不分校内和校外，不分工作和休息，直接对学生面对面辅导。也是从那一次教学中，余伶俐深深感受到培养孩子要从多方面入手，课堂才是最有效的平台。
　　和其他教师一样，余伶俐也希望自己有更加宽广的路。在2007年9月她如愿考调到东关小学任教，可以说这一步，是她人生的又一转折点。
　　从期待到担忧，从激动到忐忑不安，余伶俐时刻紧绷着心弦。那时的她想到就头痛的是理论知识欠缺、学科特点不明确、教学讲解枯燥、关爱学生方式单一、家校沟通没有策略等，这让她突然迷失了方向，感觉自己什么都不会，一无是处。在慢慢的摸索与学习后，她适应了这里的教学，在工作中也渐渐看到了成绩。
　　从去年调入东大街小学任教后，在更为专业和成熟的数学学科教研领地，余伶俐接触了课题研究，成为了甘孜州小学植入式教学衔接教材编委组的一员，还被评为了省级优秀教师和州级骨干教师，也确立了从数学学科特点出发去研究教材、研究课堂、研究学生的教学思路，这促使她静下心来深思高效课堂的教学艺术和自己的教学风格，也坚定了她“作为一名教师，一定要向专业化发展”的信念。
　　“作为一名人民教师，不仅要有沉稳而成熟的人格魅力，还要有广博而精深的学识底蕴以及热诚而执著的关爱之心。”余伶俐说。在她身上，没有惊天动地的豪言，却有脚踏实地的行动；没有身为人师的骄傲与自负，却收获着一季又一季的桃李芬芳。