■ 晏中华
人们常说，考上了大学就改变了命运，这话不错!但依我看来，对于人生来讲，只考上大学还属于小改小变，要真正大改大变，不能或缺了“阅读”。笔者非常赞成这样一种观点：一个人的精神发育史就是他的阅读史。从一个人到一个民族莫不如此。
据调查显示，2013年我国成年国民人均纸制图书阅读量为4.77本，远低于韩国的人均11本，法国的20本，日本的40本和以色列的64本。这组数字中的“4.77”，则令我们这个最早发明印刷术的民族汗颜。在日常生活中，我们大多数人很少思考这样一个问题：作为我们每个个体的精神是如何成长起来的?如果把精神成长和躯体成长做个比较的话，躯体的成长更多是遗传来的，而精神的成长却不完全如此，他与后天的阅读以及阅读什么似乎关系更大。换句话来说，每一个个体在精神成长过程中，都要继承祖先的精神基因，这是要通过阅读、特别是阅读经典来实现。
当今社会制约我们精神发育的因素固然很多，但有两点不可否认：学校教育的同质化和网络阅读的碎片化。
“学校教育的同质化”。从整体上来说，我们民族的知识结构是有问题的，这当然与我们多年的学校教育有关。我们的教育，从小学、初中乃至高中，所学的东西是高度同质的，这不仅是因为我们多年来在全国范围内有着相同的教材;而且还因为，知识的传播和学习的方式过于单一，老师教教材，学生背教材，学校考教材。教材以外的阅读少之又少，这样导致我们一代人甚至几代人固化在一成不变的学习方式当中。我们每代人都数以千万计，所学知识、知识结构过于近似化，这是一个阻碍当代人和后代人知识结构更新的社会问题，极不利于一个人乃至一个民族的精神发育和长远发展。
“网络阅读的碎片化”。在当今时代，我们获得知识、提高素质的途径固然比过去更多了，尤其是随着互联网的高速发展，网络阅读成为人们阅读的主流。但读书的重要性并未因此而下降，因为“人类最伟大的思想在书里”这一论断，还是被渴望知识、善于学习的人们所接受。在当今所有媒体和读物中，书籍仍然是获得知识、提高素质的重要渠道。而如今，有太多的人整天都忙着刷微信、看八卦、打游戏，但得到的是小情趣、小感觉、小知识，接受的是太多杂芜的、碎片的、肤浅的新闻和消息，玩儿这些游戏、看这些东西，根本谈不上知识更新，永远改变不了知识结构，更谈不上阅读，充其量只能算是浏览。
笔者始终推崇书籍阅读而不是网络阅读，推崇素质教育而不是应试教育。在今天，要更新知识，网络这一高科技领域的快速发展固然重要，但网络也给我们带来了某些缺憾。要改变我们的人生，我们的社会，不能没有“阅读”。而一个人的阅读兴趣、阅读习惯，更多的要靠自我养成。养成好的阅读习惯，等于在我们自己的心灵上安装了一台健康成长的发电机。让改变从我们的阅读开始吧！
