■ 许全兴
当前，我们党的学风整体是好的。但也应看到，学风不正的现象在党内仍然存在。有的学归学、干归干，搞“空对空”“两张皮”；有的忙于事务、忙于应酬，不能挤时间学习；有的凭经验做事，不愿学习；更有甚者，学风不浓、玩风太盛。这些都是要不得、行不通的。习近平同志指出：“好学才能上进，好学才有本领。”新形势下，我们必须大兴学习之风，努力建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党。
党员干部的学习抓得紧不紧、效果好不好，不仅直接关系党员干部的素质能力，更关系党和国家事业发展大局和协调推进“四个全面”战略布局的贯彻落实。重视学习是我们党的优良传统，也是党领导革命、建设和改革取得伟大胜利的重要法宝。应该说，今天党员干部学习的任务不是轻了，而是更重了。这是由我们党面临的形势、肩负的使命所决定的。“发展起来以后的问题一点不比不发展时少”。这些问题，有些是老问题，但大量的是新问题。正确认识和妥善处理这些新老问题，有效途径是党员干部特别是领导干部不断增长本领。不学习是长不了本领的。当今时代，知识更新周期大大缩短，各种新知识新情况新事物层出不穷。党员干部不努力提高知识素养，不自觉学习各种科学文化知识，不主动对知识进行更新换代，就无法适应时代要求。因此，全体党员干部特别是领导干部都要增强学习的紧迫感，不断优化知识结构、拓宽眼界，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。
党员干部学什么？我们党是以马克思主义为指导思想的执政党，党员干部首要的是学习马克思主义理论，这是做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须掌握的看家本领。马克思主义是党的旗帜、灵魂，是党制定纲领和路线方针政策的理论基础，也是党具有共同理想信念、统一意志、统一行动和强大战斗力的理论基础。理论建设是党的基础建设、根本建设。哲学是马克思主义科学理论体系的基础和精髓，学习马克思主义应从学习哲学入手。我们党始终重视哲学的学习、研究、运用和普及，学哲学、用哲学也早已成为党的好传统。习近平同志当选中共中央总书记后，就历史唯物主义与辩证唯物主义基本原理和方法论，两次组织中央政治局集体学习。学好哲学，终身受益。党员干部特别是领导干部应自觉学哲学、用哲学，不断提高哲学修养，以增强领导工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党，不仅要学习马克思主义理论，而且要学习中国的历史文化。因为中国共产党人既是马克思主义者，又是中华民族的一分子，而且是最优秀的一分子。马克思主义要真正成为与中华民族血肉相连的思想理论，不仅要与中国现实的经济、政治、文化等实际相结合，而且要与中国的历史文化相结合，从而具有中国内容、中国作风和中国气派。毛泽东同志在《改造我们的学习》中，曾尖锐地批评“言必称希腊”的同志，指出这是忘记了“自己的祖宗”。丢了马列老祖宗固然要亡党亡国，忘记了自己的老祖宗就中断了中国历史文化的血脉，同样会亡党亡国。应当看到，当下有的党员干部对中国的历史文化知之不多，这是不可取的。中国共产党人始终是中华民族优秀历史文化遗产的继承者和弘扬者。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系不仅是革命、建设和改革经验的概括和总结、党和人民集体智慧的结晶，而且是中华民族智慧的结晶，体现了民族精神和民族灵魂。
学习不仅是读有字之书，更重要的是读无字之书，即向实际学习、向群众学习，推进理论创新。马克思主义中国化的基础工作是调查研究。没有这一条，所谓中国化，所谓理论与实际相结合，就是一句空话。习近平同志强调：“重视调查研究，是我们党在革命、建设、改革各个历史时期做好领导工作的重要传家宝。”做社会调查，研究现实，是党的理论建设的基本功。要做好这一基础性工作，唯一的方法就是走出大楼，深入实际、深入群众，下苦功夫进行调查研究，向群众寻求智慧和力量。
