■ 余应琼 文/图
    他，康体书法的传承人。
    他，独创“美术康体”。
    他，用深厚而灵动的笔墨书写和谐社会美丽篇章。
    他就是巴松邓珠，甘孜县民族中学高级教师，从事藏文和藏文书法教学。现为州老年书法家协会会员、州书法家协会会员和州藏文书法协会会员。
    墨香伴成长
    1972年，巴松邓珠出生于甘孜县甘孜镇城北五村的一个书法世家，受到舅爷和外婆的影响，6岁左右开始在原始的写字板上用竹笔练习笔法。从被家人领进书法殿堂，到自觉喜爱上这门艺术，书法从此伴随着巴松邓珠成长。
    就读于甘孜民族师范学校后，他师从藏学家、藏文书法大师萨迦弄拉寺扎西顿珠、格索嘉，并多次受到格桑曲培、泽仁翁加等大师们的点拨，他的各种书法字体逐渐呈现出扎实的文化功底和艺术功底，书法作品用藏族唐卡艺术的装裱方式来装裱，受到广大艺术爱好者的欢迎和喜爱。他的作品和论文先后在县、州、省和国家级大赛中获奖并刊登在各类报刊杂志上，他还编写了《藏文钢笔书法字帖》和《中小学生藏文辅导读本》，分别由甘肃人民出版社和四川民族出版社出版发行。
    “指导过我的书法家非常多，他们不仅给了我许多宝贵的意见，更重要的是给了我信心和动力，让我坚持写书法，并成为康体藏文书法的传承人。”巴松邓珠说，康体书法是康区盛行的一种藏文字体，主要有正楷和草体，特点是柔软细腻、圆滑刚劲有力。
    传承与创新
    达斯文、玛文、天珠美术字、天降文（古像雄文）、美术康体……巴松邓珠工作室墙壁四周挂满了各种字体的藏文书法作品。“临帖对我来说好比一双鞋，不临帖的人就好比打赤脚走路，很难在艺术之路上留下印迹。临帖可以让我学习到很多东西，吸取大师的精华，并能在书写创作中灵活运用。”巴松邓珠说：“藏文书法是民族的大众的，要在创新中弘扬传统文化，达到文化昌盛的目的。”他一边教学，一边收集关于藏文书法的历史文献。该县文化馆为巴松邓珠提供了康体藏文书法工作室，让他专心创作，并聘请他在双休日为青少年书法爱好者提供免费的教学服务。巴松邓珠还在县图书馆借了很多的藏文书籍，供孩子们阅读，以营造浓厚的文化氛围。他以一颗澄澈之心书写心境，将书写看成人生修炼并别无他求。同时，作为一名教师，他的书写之路注定与众不同，他更愿意以自己的书写行为感染他人，影响他人，将古老艺术进行传承和推广，于此意义之上，他的创作是一个意义深远的文化工程，他在多年的学习探索中，独创了“美术康体”。
    书法传真情
    对于巴松邓珠来说，书写已经成为他的生活习惯，他经常说：“藏文书法之美，不仅在指腕之间，而且是呼吸、是养生、是身体的运动、是性情的表达，是做人处事的学习、也是与自己相处最真实的一种方式。”
    “你爸爸呢？”“爸爸在写字，不要去工作室打扰他哦。”巴松邓珠5岁的小女儿用稚嫩的声音回答道。在巴松邓珠家里，也有一个专门的书法工作室。工作教学之余，他就呆在工作室里写书法，工资的大部分都花到了买纸张和墨水上，家里家外全靠妻子布姆启珍一个人操持。“她是一个贤惠的老婆，既要工作，还得做家务带孩子，要是没有她的理解和支持，我是没有办法在书法创作这条路上走下去的。”巴松邓珠质朴的话语里饱含着对妻子的歉意。“他做什么我都支持，但是一定得注意身体。”妻子话语间是满满的爱意。
    2013年，巴松邓珠成立了“巴松助学奖”，激励那些取得优异成绩的学生，目前，已有28名学生接受过他的资助。
    去年，康定发生地震，巴松邓珠创作了一幅书法作品，表达对灾区人民的祝福。
    最近，巴松邓珠在进行一个系统的书写工程，创作一套藏文书法，作品用几种不同的字体进行书写，内容为格达弦子全集。“人的一生中，总得做一点实事，留下一点有价值的东西，我用笔墨来表现，讴歌我们伟大的时代，伟大的民族。力争把自己的思想、灵魂融入时代精神和文化内涵，进而把藏文书法发扬光大。”巴松邓珠如是说。