◎刘昌宇

高尔基曾有句名言：“书籍是人类进步的阶梯”，可谓一语道出了读书的重要性。读书是一项高雅的智力活动，人生的每一个阶段都离不开读书，特别是在少儿时代，有书相伴的日子会格外令人温暖。读书推广人王子丹的《陪孩子有效阅读》，用亲情的力量鼓励家长陪伴孩子一起读书，多措并举的读书方法、暖心的指导和劝谕，令人茅塞顿开。

提到读书，许多人都会情不自禁地说“这有何难？”。在他们看来，只要会识字，读书就是稀松平常的一件事，这还需要大费周章地去教吗？在本书作者看来，读书是项技术活，掌握一些必要的技巧和方法，能使我们的阅读达到事半功倍的效果。尤其是正处心智发育黄金期的少儿时代，教会他们如何高质量地读书，对孩子人生的成长，将会起到至关重要的作用。

时下，不少的家长对孩子的教育可谓倾尽了心力，为了让孩子尽可能多学些知识，他们一有空闲就会买来大量的书籍，供孩子阅读。至于孩子是否喜欢这些书籍，读书的效果又如何，作家长的则未必能知一二。为了化解这种矛盾，本书作者提出了解决之道，号召父母要有跟进意识。首先，家长要选那些契合孩子兴趣的好书；其次，要学会陪伴他们一起阅读。而整个过程既需要亲情的投入，也需要家长作好读书上的引导。即在读书之初，家长要有意识地引导孩子提出问题，这本书的主旨是什么，读后又有什么启发？家长在提出这些问题的同时，也要帮助孩子寻找到问题的答案。在此过程中，孩子不仅获得了相应的知识，掌握了一些阅读的具体方法，还在与父母的情感互动中，锻炼了语言表达能力和社交能力，而父母在这个阶段的陪伴和沟通，对孩子的“情商”发育也有着潜移默化的影响。特别是孩子通过读书，与周围的世界建立起了紧密的联系之后，他们就会迫不及待地去实践和验证，这就是科学思维的开始。在作者看来，孩子一旦拥有了科学的思维方式，“就可以更好地把零散、碎片的知识系统化，形成自己的理解和知识体系，并且可以和生活中类似的现象结合，把知识应用到生活中。这样，学习就会更有效率。”

陪伴孩子有效读书，需要家长有足够的耐心，并且会运用一些具体的方法和策略，推进这场亲子阅读高质量开展。为此，作者在书中介绍了“2+1拆书法”和“5感+1问互动法”。所谓“2+1拆书法”，就是对比较重要的书籍，尽量要求孩子最好读两遍；如果是绘本，第三遍再去研习相关的图片。孩子通过这种温故而知新，在短时间内就能掌握相关的知识，避免了读到哪忘到哪的弊端，从而最大化地增强了读书的效果。至于“5感+1问互动法”，就是要让孩子从家长的讲述中，感受到文本的魅力、感受到来自长辈的鼓励、感受到书籍的内在意蕴、感受到父母对孩子读书的期待、感受到家长对孩子无限的关爱。加上孩子在家长的多重启发下，针对书中的疑难，主动介入式地提出问题，一场亲情相伴地读书活动，便在家长与孩子的双向互动中，就在家长正确的引导下，一步一步地走向了深入。

读书是贯穿一生的求知活动，年少时代正是心智与心志发展的关键期。读书的作用尤为不可小觑。家长作为孩子健康成长的“领路人”，极有必要在这一阶段，运用全新的理念和科学的态度，主导好孩子的读书活动。在王子丹看来，聪明的家长应该学会：通过陪伴孩子一起读书，去发现他们对读书的兴趣、对书本本身的兴趣；进而有意识地诱导他们带着兴趣去探索世界。在此过程中，家长不妨转换视角，抱着一颗童心，化身孩子的“同龄人”，与他们一起观察、提问和思考。同时，又要坚守好孩子人生路上“第一任老师”的重任，站在诲人不倦的高度，及时解答孩子在阅读中遇到的各种问题。随着时日的推进，家长也要适时地转变观念，将授人与鱼逐渐引向授人与渔，慢慢把阅读的主导权真正交还给孩子。让他们在“我的阅读我做主”中，逐步增强自主阅读的意识，促使他们在阅读、观察与思考中，不断提高分析问题和解决问题的能力，从而促进这种有效阅读迈向全新的境地。

“十年树木，百年树人”。少年儿童是我们各项事业的接班人，是祖国的未来民族的希望。“人生读书年少始”，诚望每一位家长和全社会的教育工作者，都能切实担负起教育和引领孩子读好书、好读书的时代使命，用无微不至的关怀和科学有效的方法手段，助推全民族的亲情阅读活动蔚然成风……