——理塘县成功创建全国义务教育发展基本均衡县纪实

理塘县四完小。

牧区儿童多媒体教室上课。

    10月中旬，理塘县成功创建全国义务教育发展基本均衡县。

    成功的背后，是各级党委、政府的高度重视和关心，通过一代又一代教育人辛勤不辍的无悔奉献，在高寒牧区倾情浇灌出了一朵至珍至诚、绚丽绽放的“教育之花”。

    ■县委中心报道组 叶强平 王庆鑫 文/图

    除了帐篷，马背上还驮着希望

    理塘，四川省第二大幅员面积县，平均海拔4300米，全国120个、全省10个和全州5个纯牧业县之一，集“老、少、边、穷”于一身的国家重点扶贫县，是国务院确定的全国10个六类区县份之一。

    在1.4万平方公里的辽阔草原上，总人口却只有7.2万人——地广人稀这个词语，在理塘县被演绎到了极致。

    而这样的极致之于教育，却意味着在高寒缺氧、交通不便、通信落后的情况下，理塘教育还要破除点多而师资紧缺，面广而资源匮乏所带来的瓶颈，才能在真正意义上实现教育发展，民族振兴。

    因为历史沿袭造成的守旧观念、季节性的学生流失、教育教学质量等诸多问题，同样成为了制约理塘教育发展的难解羁绊。

    都说，只有在苦寒中，才能品出梅花的坚韧与自强。

    那些年，一位位如同‘苦行僧’一般的教育人，走遍了每一处荒凉的牧场，搭起一顶顶简陋的帐篷，将驮在马背上的知识与希望，像蒲公英一样洒进汉子们不羁的歌声里，种在了孩子们的欢声笑语之中。

    那些年，一名名未曾嫁娶，却已然父母的教育人，寄身于土墙漏屋之内，寄情于近乎隔绝的偏远之地，‘孩子们’被‘阿爸阿妈’们手把着手教着第一次叠被、第一次早操；写下了第一个词语，第一篇日记；记住了祖国、学会了感恩、看见了希望……

    乡村退休教师鲁波说：“才参加工作时，住在帐篷学校，牧民家的孩子只好天不亮骑马上学，午饭是怀揣的糌粑，数数用的是石子或青稞种……”

    那些年的故事太多，有些酸涩、有些苦累……但就是这一代代纯真如孩童、伟大如蜡炬的教育人们在言传身教之中，一点点地剔除着守旧的观念，一点点地拉近了艰辛的路途，一点点地堆砌起教育的信仰，民族的希望。

    苦寒之后，梅花香沁人心

为破除制约理塘教育发展的瓶颈，切实办好“让人民满意的教育”，继顺利完成‘普九’、‘两基巩固’之后，理塘教育借着十年行动计划、薄弱学校改造的东风，从大力改善办学条件、提升办学水平、提高教育教学质量和师资队伍水平着手，通过办学集中化，教育信息化、教学双语化、管理精细化等方式，结合以‘翔’为主题的校园文化打造，城乡学校结对帮扶等措施，走出了一条均衡发展的跨越之路。

    据理塘县县长郑显峰介绍，近几年来，该县投入教育各类项目专项资金近3个亿，建成校舍面积74972.77平方米。全县中小学校基本办学条件、师生生活设施等得到明显改善。同时，在县财力极度拮据的困境下，县委、政府举全县之力发展教育，从学校风貌改造提升，校园文化建设，到教学功能房配套、校园附属设施建设等方面给予了全力的政策倾斜和资金投入，真正凸显了“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的决心和气魄。

    近三年来，理塘县为824名贫困学生兑现救助资金247.2万元；同时积极争取到新都区每年为该县设立的100万元对优秀教师、品学兼优学生奖励金以及贫困师生的资助金；解决教师保障性住房349套；2017年秋季从新建的全县干部周转房中调剂12套住房，保证了新都、金堂和川师大教师到理塘县送教期间的住房问题；近年来，县委政府结合教学需求，为全县学校开发公益性岗位108个，有效保障了寄宿制学校后勤工作人员；近三年来，解决了1046名非本县籍适龄儿童入学问题，做到与本地学生无差别对待，为全县经济发展、社会稳定做好了保障性服务。

    理塘教育一步一个脚印，开始了“由分散到集中、由粗放到精细、由弱到强、由量到质”的嬗变之路。

    今美于昨，明日复胜于今

    近年来，理塘教育秉承“实干兴教”理念，以创建“藏区集中优质办学一流县”为目标，披荆斩棘、开拓创新、锐意进取，走出了一条符合高原牧区实际、教育均衡的可持续发展之路。

    随着国家各项教育惠民资助政策的精准落实和办学水平的提高，广大农牧民群众的观念悄然发生着改变：不满“有学上”，要求“上好学”，成为了理塘教育发展最完美的诠释。

    随着理塘县城关第四完全小学建成并投入使用，理塘集中规模化办学成果再获丰收。建设、管理、采购、后勤、生源、师资等教育资源的十大集中，有力促进了办学条件、教育教学质量、教师风貌、入学积极性、学习积极性、教育均衡等十大方面的综合提高。

    随着各级党委、政府和教育部门投入的不断加大、对偏远落后学校和区域的大幅度倾斜，全县各级各类学校的校园安全、后勤服务、设施设备等办学条件不断得到改善；师资培训、教研教学、素质教育所需的经费充分得到保障，城乡之间、校际之间、区域之间的差距逐步缩小，理塘教育在真正意义上实现了均衡发展。

    随着县级智慧教育中心、中小学生科技馆的建成并投入使用，随着教育网络校校通、多媒体教学班班通的覆盖面不断扩大，随着“三支队伍”网络教研活动的深入开展，随着957台安防摄像头每时每刻的记录与守护……优质资源、创新教法、教研成果、学习培训通过流动的数据，正在实现着共享与融合、均衡与发展。

    理塘县教体局局长雷红生说，如今，全县现有义务教育阶段学校27所，26所为寄宿制学校，全县千人学校已达5所；在校中小学生人数达到10058人。形成“6+3”、“3+3”办学格局，优化了资源配置，有效破解了当年牧区学生“上学难”的瓶颈问题。

    理塘县第三完全小学五年级九班斯朗志玛的父亲白玛翁堆说：“作为高寒牧区，我们做梦也没想到，孩子能上到这么好的学，吃、住不愁，还有爱心‘爸妈’，老师也敬业，现在我们都知道只有读书才有出路。”

    金秋，属于收获、却并不代表结束。