图为理塘学生为委培学校师生表演藏族舞蹈。

◎叶强平 黄冯 文/图

春天课后的校园，现代舞和民族舞的交融成为了金堂中学一道亮丽的风景线，藏汉学生们“手拉手”围在一起，欢声笑语、载歌载舞、其乐融融。“自金理两地学生委培工作开展以来，我们专门为理塘学子举办活动，在见证他们成长的同时，藏民族文化充分活跃了学校师生的校园课外生活，也进一步拉近了藏汉师生的距离。”金堂中学校长陈薇勇说。

“十三五”以来，为助力理塘县脱贫攻坚，成都市新都区、金堂县结对帮扶理塘，搭建起与理塘教育的“连心桥”。由于理塘县没有高中学校，初中学校学位供不应求，三地党委政府确定以“异地代培”为抓手，每年选拔一批理塘籍初高中学子到新都区、金堂县优质学校接受帮扶县优质教育，委培学生全部免费就读，理塘县先后选派7名藏文老师随班负责管理工作。

保障有力，奏响“精细管理曲”

“把理塘学生最终培养成才是核心之任、是责任所在”，委培工作开展以来，金堂中学以此为工作基调，把培养工作当作政治之事、光荣之事、责任之事、情义之事而全力以赴。针对理塘学生实际情况，学校每年召开专题委培工作会议，部署理塘学生代培工作任务及方式方法，组建学生委托培养领导小组，实行“免费入学、插班就读、混合编班”委培方式，采用校长到生活老师的六级管理模式，坚持“常态管理”和“非常态管理”相结合，开展每月主题教育，安排专人辅导，建立理塘学生学习成长档案。

不仅如此，学校还从食、宿、学等方面给予充分保障，每校每年投入130余万元用于保障委培学生及派驻教师的学习与生活，为委培学生每月发放600元生活补助，制定周末管理制度、学籍管理制度、教育资助制度等，并落实党员“一对一”帮扶制度，基于不同的风俗习惯，对理塘学生日常学习、生活、心理、健康等进行全方位帮扶，将代培工作落实到每天、每节课的细节上，切实做到了各环节无缝对接和精细化管理。

因材施教，奏响“教学协奏曲”

“我们班有两名藏族学生，初到班上时，她们性格内向，学习缺乏自信，于是我召集科任教师，为她们量身定制学习和复习计划，作业面批面改，经常性鼓励，耐心地辅导，现在她们的学习状态和学习成绩大有改观，有望考上本科学校。”新都二中高三·九班班主任王双琼介绍说。

来到新学校，面对新老师，不少委培学生短时间都难以适应。新都二中通过数字校园平台记录所有学习过程后反馈个性化的学习问题，因生施策、因材施教，解决每个学生的不同需求。底子薄，学校安排相应学科教师集中辅差；偏科严重，学校利用学校网络平台，督促制定每天的个性化学习计划；学习吃力，从基础入手，对应每个学科当天所学知识点进行“诊学练测”；学习进步的孩子，按照《对口帮扶委托培养理塘学生考核奖励方案》给予奖励，充分发挥“火车头效应”，力求让他们真正学有所得、学有所成。

鉴于理塘学生和家长对高考升学信息、政策理解不够完善，为助力毕业生成功升学，学校还组织经验丰富的老师，专题研究涉藏地区学生升学特点，精准帮扶指导，开展专题生涯规划引领，让他们选择寻找到最佳人生发展方向。

关怀备至，奏响“情感交融曲”

在生活上贴近、情感上融入，成都七中育才学校金堂分校通过创立多方联动机制，让藏族学生感受到家的温暖。

学校政教处通过学生会、校团委、班主任联动对藏族学生进行全方位的关心和关怀，并让有意愿的藏族学生参与学校的各项学生管理工作，让他们树立主人翁意识。总务处通过了解藏族学生生活饮食习惯，充分做好关心关怀和后勤保障工作，对应各种传统节日，配合开展关怀活动；体卫处搭建各种文体活动平台让藏族学生登台表演，展示特长，从而使藏族学生在学校获得存在感和自豪感；办公室通过党建“大手拉小手”活动，让各年级党员主动结对藏族学生，每月定期开展一次学习、生活方面的谈心谈话和心理健康引导。周末及节假日，学校领导和老师带领学生郊游、爬山等，从学习、生活、心理等方面给予理塘学生周到的关怀和帮助，营造家一样的温馨环境，陪伴孩子们健康成长。

春风化雨，奏响“团结奋进曲”

“藏汉学生一起学习、一起生活，从来没有民族之分，他们都是我校的学生，祖国的花朵。”新都东湖中学校长袁大彬告诉笔者，为让理塘籍学生尽快融入到学校这个大家庭，学校定期开展主题教育活动，组织学生讲解学校校史，组织教师给学生讲解新繁乡土历史，在了解学校深厚文化底蕴、当地风土人情、生活习俗的同时，理塘学生也较快地融入到了学校集体生活中。

与此同时，学校为理塘学生专门搭建风采展示平台：利用每年学校体育节、艺术节、社团展示节、重要庆祝活动等机会，鼓励理塘学生展示民族风采、能歌善舞的自信与特长，助力他们自信、阳光成长。通过集体生日、远足拉练、篮球比赛、校运会、艺体节等活动减缓理塘学生离家思亲情绪。

如今，学生代培工作已开展五年，共有五批次380余名理塘籍学生先后踏上前往金堂、新都的求学之路，现有理塘籍委培在校生近240名，已毕业两届学生约150人。先后两届毕业生117人参加高考，共有3人考上重点本科大学，20人考入二本院校，94人考入高等专科院校，升学率达100%。不仅如此，新都区、金堂县还通过送教到县、办学支教、资金帮扶、项目援建等，多方面支援理塘教育工作，与38所中小学校、幼儿园结成对子学校，打造教育联合体，不断改善理塘办学条件，进一步促进了藏汉师生交往交流交融，促进了教育高质量发展，奏响了民族团结奋进曲，绘就了手足相亲、守望相助、亲如一家的生动画卷。

“刚到新都二中时，我还不太会说普通话，第一次远离家乡和亲人，面对陌生的环境，气候、生活习惯的不同让我短时间难以适应。新学校环境好、设施全，老师们特别亲切，对我们很照顾。两年多来，学校老师常常组织我们去各处游览，慢慢地我也爱上了这座城市，这里是我的第二故乡，能享受到这么好的教育资源是我的幸运，我在这里结识了许多汉族朋友，很开心。现在，我是高二年级的一名学生，也将积极备战高考，我一定要在如此好的环境里拼出好的未来。”新都二中高二七班学生格绒翁姆在分享异地求学经历时说。

“十四五”期间，三地党委政府将继续秉持“脱贫摘帽不是终点”理念，进一步深化对口帮扶工作，将铸牢中华民族共同体意识贯穿于学生委培工作的全过程和各环节，加大援助力度、做好政策衔接、夯实组织基础、凝聚多方力量，谱写三地“教育情深”新篇章。