■记者 宋志勇 文/图
    三尺讲台,一颗爱心。放飞希望,乐此不疲。
    “从小就有一个梦想，希望长大后当一名教师。”从事教育工作22年，她把满腔的爱献给了可爱的学生们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。2003年起，她先后完成了多个国家级、省级、州级课题研究，去年3月完成了《康巴地区小学生爱国主义教育模式实践研究》的优秀成果奖申报工作，她就是科研型教师季芳。
    爱工作如同爱生命
    在季芳看来，热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。站在神圣的讲台上，她不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。她用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她播种阳光，收获希望。她面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
    作为康定县东大街小学教师，季芳先后在2000年4月被评为四川省“模范班主任”；2013年被评为县级骨干教师；去年被评为省级骨干教师。她撰写的论文《促进教师专业成长，成就教师幸福人生》在2013获省级二等奖。特别是去年6月，季芳撰写的科研课题成果收编于康定县教育科研课题研究成果汇编一书。
    言传身教点滴做起
    在教学时，季芳总是把“喊破嗓子，不如做出样子；要想正人，必先正己。”作为教学宗旨，无论是上课还是课间，她总是以自己的人格力量感染学生，特别注意自己的言行。当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我工作、刻苦钻研；当她教育学生热爱劳动时，没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动；当她叮嘱学生遵守纪律时，首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟您学的”。这句话震撼着她的心灵，她感到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
    爱“金凤凰”更爱“丑小鸭”
    孟子曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”
    “金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。季芳喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。因为，这时的学困生自尊心非常脆弱，作为班主任的季芳以“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”的韧性，提升了学困生的学习成绩。同时在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持学困生，满足优生。为孩子们营造一种你追我赶，比学赶帮的学习氛围。
    常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。
    在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。
    回顾22年所走之路，有赞美，也有批评，季芳却说：“既然圆了儿时梦，就要为之付出，为之努力，在这平凡的工作岗位上书写梦想人生。”