本网讯 我州聚焦学前教育农牧区学龄儿童就近“入园难”“学好难”短板和家长诉求，坚持高位推动、州县联动发力，细化措施，压实责任，深入推进学前教育供给侧结构性改革，加大资金投入，通过加强和优化农牧区幼儿园（幼教点）的布局和建设，破解“入园难”“入园贵”；通过加大“一村一幼”辅导员招录并逐步提高“一村一幼”报酬待遇，进一步充实壮大乡村幼教师资队伍；通过规范幼儿园办园行为，避免幼儿园“小学化”教学倾向；通过创建示范园和打造民族特色，破解品牌弱的短板。

优化教育布局，破解“入园难”。我州切实保障学生公平接受教育的权利，结合城镇化进程、交通资源、学龄人口流动和乡村振兴需要，通过撤并、新建、改扩建等方式，积极稳妥优化幼儿园布局，大力扩充普惠性学前教育资源，力争“十四五”期间新建和改建城区、乡镇及村级幼儿园50余所，实现学前教育全覆盖；妥善处理学生就近入学与接受良好教育的关系、教育资源整合和教育质量提高的关系，兼顾边远交通不便和稳定因素等特殊情况，推进“一村一幼”“多村一幼”学前教育布局，调整集中办学后的乡村小学校功能，将闲置校舍改建为幼儿园或幼教点，新建、改扩建幼儿园规模一般不超过360人，力争“十四五”期间新增幼儿学位近2万个，补齐学前教育发展短板，破除家长对幼儿就近“入园难”的忧虑。

建好“普惠园”，实现“拎包读”。目前，全州所有公办在园幼儿按农牧区幼儿园600元每生每年、城镇幼儿园1000元每生每年免除保教费，普惠性民办幼儿园参照执行；通过学校食堂供餐或发放蛋奶等模式，对公办在园幼儿按4元每生每天提供午餐补助及2元每生每天提供营养餐补助，全年按200天计算，每名幼儿每年可享受补助1200元，切实为幼儿家长“减负”，实现幼儿、家长“零忧虑”“拧包”入读。截至目前，实现全州375所幼儿园、556个村级幼教点的3.83余万名幼儿享受免保教费及补贴午餐和营养餐入读。

抓好人才待遇，破除人才“引进难”。重点依托本土大中专毕业生人才资源，全州18个县（市）及海螺沟管理局累计招聘4700余名“一村一幼”普通话辅导员，并依托国培、省培及浙江帮扶培训“线上+线下”进行教育教学及管理能力提升等培训，助力幼教师资全面“提能”；提高“一村一幼”辅导员的劳务报酬，将每人每月劳务报酬由2000元提升至2500元，并按规定购买社会保险，让“一村一幼”辅导员安心从教；大幅提高色达艰苦边远农牧区“一村一幼”辅导员劳务报酬，根据海拔高低，按每人3500元/月、4000元/月、

5000元/月分三档支付劳务报酬。截至目前，全州所有乡村幼儿园（幼教点）100%实现“一村一幼”辅导员至少1人覆盖的目标，进一步充实壮大了乡村幼教师资队伍，有效破除了人才“引进难”的制约瓶颈。

规范办园，避免“小学化”倾向。我州规范375所幼儿园、556个村级幼教点办园行为，加强2082名幼儿专任教师培训培养，做好幼儿园和小学的双向衔接；根据学前儿童身心发展水平和特点，通过游戏的过程促进孩子身心全面发展，逐步养成孩子良好生活和学习习惯；开展幼儿园办园行为督导评估，健全保教质量评估体系和教研指导网络；要求304所小学、29个小学教学点严格落实“零起点”教学，纠正非零起点教学做法和倾向，加大对违规行为的监管整治力度；加强家园合作，通过“线上+线下”方式，加大与3.83余万名幼儿家长沟通交流，转变家长观念，有效遏制“小学化”倾向。

创优特色，破解“品牌弱”。加强国家通用语言文字教育，营造良好语境，全面落实学前学普，不断提升学前学普水平，实现农牧区幼儿“学会普通话、养成好习惯、融入新时代”的目标；梯度推进幼儿园示范园创建工程，强化城镇优质示范园带动作用，提升乡镇中心园硬件，努力实现城镇幼儿园标准化、乡村幼儿园规范化；探索构建“1园1品”内涵发展格局，支持体育特色、游戏特色等幼儿园建设，培育建设幼儿园精品课程，全方位培塑打造幼儿园特色品牌，助推学前教育提质发展，护航3.83余万名幼儿健康快乐成长。

余彬