■燕农

    日前，有微博爆料称，河南驻马店第二高级中学一名班主任因怀了二胎，竟然要求学生家长替她值班，不值班的家长每人交600块钱，用于聘请校外代课教师。事件曝出后，该校政教科有关负责人回应称，经调查，此事是家长委员会私下商议做出的决定，学校和班主任并不知情，目前对家长的收费已退还。

    无论是学校和班主任的决定，还是家长委员会主动动议，或许都不能避开事件背后的一个真问题：二孩时代的中小学校“教师荒”已经悄然而至。

    据涉事班学生讲，不管是交钱还是值班，很多家长都不情愿，可是也没有办法。而站在校方的角度看，骨干教师怀孕，师资出现缺口，不是迫不得已不会碰触相关教育规定的红线，或者接受家长委员会私下商议的交费另聘他人。女教师生育二孩，当然应该得到社会的支持与尊重，尤其是这个群体有稳定的工作和较高的文化水准，有意愿养育二孩当是社会未来的一种利好。但是，由此导致的阶段性“教师荒”问题，却是令人头疼的事。

    自去年下半年以来，广州、济南、厦门等全国多个城市先后曝出中小学校师资紧缺的新闻。以广州市为例，数据显示广州市小学教师近5万人，其中女教师有38000多人，40岁以下的女教师是24000人。根据相关调研，这24000人的女教师中，大约会有60%的人准备或正在生二孩。在现行的中小学校教师编制管理模式下，有多少女教师生育二孩，就意味着该区域内中小学校教师缺编多少。由此估算，随着二孩政策的全面落实，各地中小学校阶段性“教师荒”问题将会扎堆呈现。

    这种矛盾，单靠中小学校自己解决，几乎是很难的。在学校不能突破编制限额的前提下，或许只能想出收钱聘请代课教师、实行教师有序生育和排队生育等办法。所以，要想临时补充师资或者在一定范围内调配师资，需要教育主管部门提前谋划，统筹安排。譬如广州的探索是，在市里和各区分别建立后备教师库，供有需求的学校遴选，后备教师来自身体健康的退休教师、拥有教师资格证的社会人员、师范院校待就业的毕业生等等。同时，探索建立师范生实习支教新机制，并推行合同制聘任教师制度，以应对二孩时代的“教师荒”难题。

    一边是生儿育女的“人之常情”；一边是中小学教育的有序开展——这是二孩时代中小学校的两难问题。更深一层讲，师资队伍的相对稳定，关乎着基础教育的质量大计，毕竟，师生之间以及老师与家长之间的互信、默契和配合，需要一个过程和时间。给二孩时代的中小学教育“救荒”，避免出现个别学校的奇葩做法，需要一定区域内的统筹性制度安排。