州特殊教育学校开学第一课见闻

自律主题班会现场。

以“爱国”为主题的班会现场。

智力障碍中段班班会现场。

听障低段部学生正在演唱歌曲《国家》。

        ◎本网记者 刘小兵 见习记者 包小玉 文/图

       穿衣要扣好第一粒扣子，育人要种好第一颗种子；新学期，新起点，上好“开学第一课”便是为学生们扣好第一粒扣子、种好第一颗种子。

       3月初，我州各中小学和幼儿园陆续开学，各学校围绕“少年强则国强”主题，开展了丰富多彩的“开学第一课”主题活动，千人快闪、全校大合唱、国旗下演讲、主题班会……同学们洋溢着勃勃生气和浓烈的爱国热情。州特殊教育学校开展以爱国、未来、传承、自立为主题的开学第一课班会活动，几百名身患残疾的折翼天使在课堂上，用异于常人的方式，表达出“少年强则国强，我们自立则社会减负”的理想追求。记者在现场感到每一个教学场景都充满了力量与温暖。

       场景一 无声课堂 点燃未来梦想

       电子白板屏幕上，一名失去双腿的残障人士用双手在地上灵活行走；屏幕前方，学生们安静的观看视频，眼里充满了希望……

       听力障碍中段班的开学第一课主题是“未来”，授课老师叫李晓玲。

       课堂上，李晓玲首先播放了几个表现残障人士自强不息，最终创造美好未来的励志视频。随后，同学们围绕“视频中的人和我们有何相似之处？他们为何能获得成功？”“听力障碍给我们带来了哪些不便？毕业后我想要怎样的生活？”等话题，展开了讨论。学生七米呷登寒假期间曾在理发店打工，他用手语说：“洗头发很不容易，需要反复学习。视频中的人是因为没有放弃自己，坚持锻炼，坚持学习才获得成功的。”他的发言引起了大家的共鸣，学生们纷纷发言：“要努力学习，然后找一份工作”“视频中的人比我更加不幸，我要像他们一样对未来充满信心”“自己不放弃，就会有希望”……同学们纷纷表达自己的感受，言语中充满了对未来的憧憬和希望。

       同学们在心愿墙上写下了自己的人生理想，有的同学希望自己能独立生活，有的同学想有一份工作，有的同学想加入为残障人士服务的公益组织……

      李晓玲告诉记者，主题班会就是要引导学生树立理想，激发学生为了未来的生活而努力的动力。“从课堂反应上看，在这个无声的课堂上，孩子们尽情表达了自己的梦想追求。”一名教育工作者如是评价这堂主题班会。

      场景二 有国才有家 身残当自强

      该校听力障碍低段班的班会以爱国为主题，刘燕老师首先打开一张展现两名佩戴红领巾的少年向五星红旗敬礼的PPT图片，随后让学生们开始“看图说话”。待学生们把图片上的内容理解之后，她又引导学生分享以前的生活状况和来到学校之后的难忘经历，并且通过PPT展示了学校组织学生开展的一系列趣味活动。李晓燕同学说：“来学校之前，我住的房子很破烂，还有很多老鼠，现在学校的生活很干净、很舒适”；降拥泽仁说：“学校的生活很舒适”；友珍说：“来学校之后，我第一次吃到了生日蛋糕，第一次吃了炸鸡，经常都有饺子吃，我们大家都很高兴……。随后，刘燕在PPT上放出了一组红军、医生、教师、工人等群体艰苦工作的照片，并问道：“是谁给了我们幸福生活？他们为什么愿意帮我们创造美好生活呢？”刘燕进一步说：“是因为他们热爱祖国，甘于奉献。我们要懂得感恩，要热爱祖国。”

      课程最后，刘燕还组织大家唱起了歌曲《国家》。学生虽然有听力障碍，但都跟着老师的手语指挥，唱得声情并茂；一时间动人的歌声在校园回荡。

      刘燕表示，学生们享受了很多惠民政策，感受到了祖国大家庭的温暖，老师要激发学生们的爱国情怀，让学生们学会自强自立。

     场景三 传承中华美德 做新时代好少年

  “红日初升，其道大光，河出伏流， 一泻汪洋……少年自有少年狂，身似山河，挺脊梁，敢将日月，再丈量，今朝唯我少年郎……”记者还未走进该校视力障碍班教室，就听到了优美的歌声。

  “我本来就喜欢唱歌，听同学们朗诵《少年中国说》我就情不自禁唱起来了。”罗绒次仁同学说，他们班开学第一课班会活动的主题是传承，为了让学生们学习传承先辈自信豪迈、志存高远、勇于担当的优良品质，老师  组织同学们分小组比赛朗诵《少年中国说》节选。同学们声音洪亮、情感充沛。

     在朗诵之后，老师又向同学们讲述了著名音乐人萧煌奇从天生白内障，到见到光明，再到全盲的坎坷经历，他在厄运面前不懈抗争，最终成就音乐梦想的励志故事。

     在萧煌奇的事迹感染下，学生们也写下了自己在新学期的目标。一名同学写到“好好学习、天天向上，为未来的自己找一条出路。”他说：“‘故今日之责任，不在他人，而全在我少年’，作为新时代少年，我们虽然有残疾，只要努力学习，就会实现生活自立。”

     场景四 合理使用手机 养成自律习惯

   “手机使用不规范会对学习生活和身体健康产生哪些影响？我们该如何正确使用手机？”在该校听力障碍中段班的开学第一课班会活动上，这一话题引发了同学们热烈讨论。

     老师首先发问：“开学了，学校不允许带手机，你接受吗？”同学们纷纷表示“很不习惯”。打开话题之后，老师又问：“假期里，你们都用手机做了哪些事情？”“玩微信”“打游戏”“看电影”“刷抖音”……。“那么你们在玩手机的过程中，有没有发现不好的感受？”教室里瞬间安静了下来。过了一会儿，有同学发言：“看久了眼睛疼。”“耽误了做作业的时间。”“影响了和家人的交流……。”

     老师又说：“大家再想一想沉溺于玩手机会有哪些危害？”，没有学生主动发言，老师说：“长时间玩手机，影响休息，观看手机上的不健康信息，影响身心健康……”在老师的启发下，学生们打开了思路，有的说在手机上发红包助长虚荣心，有的说刷抖音时比点赞量滋生攀比心理，有的说在手机上玩游戏可能成瘾，网恋可能遇到骗子……。

    “不在课堂上使用手机，使用手机要注意方法、控制时间”。授课老师告诉记者，这次班会课的主题是自立，自律是自立的前提，学生们要融入社会，实现自立，就更要养成自律习惯，刻苦练就技能。