泸定县得妥镇中心小学校学生正在田间拔草。

许金昕在家浇花。岳诗蕊 摄

段思君教弟弟妹妹扫地。

◎本网记者 兰色拉姆 文/图

近日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。从今年9月秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。届时，打扫卫生、整理收纳物品、烹饪食物等基本生活技能知识将正式进入课堂。为了解我州中小学生、老师和家长对劳动课如何看待的，日前，记者进行了相关采访。

■段思君

九龙县城关小学 五年级学生

“别看我小，我会的家务活可多了！”对于即将来临的劳动课，九龙县城关小学五年级学生段思君信心十足。在她看来，劳动课应该是一门充满乐趣又锻炼人的课程，因此她很是期待。

平日里，段思君就在父母和奶奶的教导下学会了不少家务。洗碗、拖地、叠衣服等都是常规操作，这几日，她还忙着学做饭。“当我第一次煮出香喷喷的米饭时，我感到很开心也很有成就感，这个暑假我想学会做青椒土豆丝和番茄炒蛋。”段思君表示，现在已学会切土豆丝，虽然和奶奶切的还有差距，但会努力争取在下次的劳动课上大显身手。

加强自身学习同时，段思君还不忘教弟弟和妹妹劳动。她告诉记者：“从小，妈妈就说自己的事要自己做，我一直记在心里，为了让弟妹也懂得这个道理，我教他们洗袜子、收拾书包和倒垃圾。”据了解，段思君妹妹是一名五年级学生，弟弟则刚上幼儿园大班。

■许金昕

丹巴县东谷镇小学校 五年级学生

“我读过很多关于劳动的故事，有农民伯伯在田里辛苦播种，有挑山工叔叔坚持不懈运送货物，这些故事都让我明白了劳动的意义。听说今年9月我们就要上劳动课，我希望在劳动课上能学到想学的知识。” 丹巴县东谷镇小学校五年级学生许金昕说。

过去，每到假期，许金昕就感觉自己特别闲。没有课业压力，没有老师嘱咐，没有同学陪伴，于是电脑、电视、手机成了她打发时间的方式。一个假期下来，浪费时间不说人还变得越来越懒。这个假期，她准备通过做家务锻炼自己，同时也为劳动课的到来做准备。

扫地、拖地、浇花，通过做家务，许金昕已经有了小收获。她最喜欢的是将烟灰缸、玻璃杯、茶几等用清水冲洗一遍，再把电视机、桌椅挂件上灰尘擦拭干净。她认为，做家务虽然很累，但能让自己在劳动中实践，体验和理解父母的辛苦，还能培养自己不怕脏、不怕累的精神，应长期坚持并学习的事。

■骆小力

泸定县得妥镇中心小学校教师

骆小力当老师已有六年了，也是她当家长的第三个年头。作为泸定县得妥镇中心小学校的一员，骆小力十分支持劳动教育进课堂。她说：“无论从老师角度还是家长角度，我都希望能通过劳动课锻炼孩子们的动手能力。”

比对自己学生时代，骆小力认为当下的劳动教育少了很多，因此，劳动课的开展迫在眉睫。她说：“以前，老师会安排学生打扫卫生，每天放学前会有学生值日生做清洁，每周还会有班级大扫除。如今，开学前都是老师和家长帮孩子打扫卫生，甚至有的学校还有专门的保洁阿姨打扫。”

骆小力认为，劳动课成为独立课程，让我们看到国家完善教育体系、培育“德智体美劳”全面发展的人才的决心。劳动教育的目标是全面提高学生劳动素养，使学生树立正确的劳动观念，要达到这四个目标，需要大家共同努力，仅停留在劳动技能的学习上肯定不够，要围绕主题、围绕特色，长期高效开展劳动教育。

■洛科

道孚县二中学生家长

“听到这个消息，我还是比较开心的。”道孚县洛科是一名警务人员，他的孩子是道孚县二中的初一学生。洛科说，他一直比较重视孩子的独立能力的培养，经常让孩子自己洗衣做饭，整理简单的家务。

对于即将单独开设的劳动课，他表示支持。“现在的孩子受到了太多关爱，大部分事情都是父母包办，以至于很多小事都做不好，长大后的他们的抗压能力将大大减弱，我认为劳动课是很有必要的。”洛科认为，从小培养劳动能力，长大后才能更好地面对困难和挫折，并适应社会，做一个对社会有用的人。

高兴之余，洛科也担心劳动课流于形式，布置给孩子们的劳动作业极有可能变成家长的作业。为此，洛科建议，家长要为孩子创造劳动机会、提供条件，不能包揽一切替代孩子们劳动，同时洛科也希望学校能多和家长沟通，推出新颖而高质量的劳动课，从而更好为学生的身心健康发展助力。

■王丽娜

新龙县河口片区寄宿制学校教师

对于劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，新龙县河口片区寄宿制学校教师王丽娜有着自己的理解。在她看来，劳动课应该是一堂既有老师讲解、又有同学相互交流，还能观看视频、动手操作的课程，应包括日常生活劳动、生产劳动等符合时代特征的内容。

“开设劳动课很有意义，有助于多方面提高学生独立生活的能力。”王丽娜直言，每个人都要依靠劳动来维持自己的生活，但长久以来，许多家庭和学校都忽视对于日常生活劳动的教育，不利于学生独立生活能力的培养，劳动课的开设正好能弥补这一短板。同时，劳动教育还能让学生在实践中感悟知识，在实践中理解理论，从而助力学生劳动素养的提升，有效促进学生的全面发展。

为更好迎接劳动课的到来，王丽娜准备趁着假期给自己“充电”。为此，她打算学习劳动课基本情况、特色教学模式等，再结合自身校情实际提前做好相关课件。