◎何锋

      很幸运成为成都高新区教育系统援藏工作队的一员，历时两天，克服了行程中高反带来的种种不适，顺利到达目的地甘孜州德格县。 德格意为“善地”，这里是康巴文化的发祥地，格萨尔王的故里，史诗般的传奇故事在这里广为流传。五彩经幡随风飘扬，虔诚的信徒诵念着经文，恍如一片净土，从未被喧嚣所打扰。这里有绛红色的印经院，有巍峨的雀儿山。作为一名援藏支教者，对此行充满了种种向往和遐想，临行前，一位长者叮嘱我道：“此行要认清自己的身份，你绝不是一个布道者，应该是一个修行者，一个教育的朝圣者，要珍惜。”的确，到达德格的不久即被善地德格的人用热情真诚、善良淳朴所打动。

       那天早上，一场濛濛秋雨稍稍缓解了高原的干燥，也带给初来乍到的我们几多欣喜。在德格中学教学楼下的操场上，有几位藏族女教师在我前面走着，她们有说有笑，全然不顾冷雨的侵扰，如同路旁盛开着的格桑花，享受着秋雨的滋润。突然，有位老师停下脚步随即弯下了腰，同行的人也停下了脚步。顺着那位老师的手，我看到她在地面上使劲抠着什么。因为用力过度，她的长裙微微颤动着，发端的水滴也随之滴落。就这样，她保持着弯腰的姿态，终于将一段紧紧粘贴在地上的绳子扯了起来，在她直起腰的那一刻，同行的人发出了爽朗的笑声。我虽然听不懂藏语，但能感受到他们言语中的种种善意，或是说这段绳子会影响到孩子们行走、奔跑，亦或是这段绳子还可用作其它......我能在他们的行为中感受那份责任，而清晨所遇到的美丽一鞠牢牢印刻到了我的脑海中。

      久居城市，习惯于享受身边一切便利，甚至有些心安理得。居家门口的卫生，有物业做，学校的卫生有保洁人员落实。于是，我们也在不经意间失掉了很多教育的机会。所谓“春风化雨，润物无声”的教育最高境界，在高原的这一位藏族老师的身上得到充分体现。

       回到教育本源，教育者深谙“立德树人”的意义和价值，并竭力践行着。古人云：“一屋不扫，何以扫天下”。但当下及其细密的社会分工下，我们更应认识到教育者的种种表率，不仅是自我人格的修炼，更是社会价值的导向，当这一切成为自然而然的行为，美丽随之诞生。

      课间的楼道，同学们阳光自信，谈论着学习、生活，和内地的学生无异。当我从他们身边走过，他们停下了谈论，不约而同面带微笑深深给我鞠了一躬，并喊出了“老师好！”，我忙不迭向同学们点头示意，回应道“同学好！”。与我相向的同学，远远的就投来笑脸，当走近时也很自然的给我鞠了一躬，同时喊出：“老师好！”。天啊！我与这些孩子素未蒙面，却能受到这般礼遇！同行的熊老师在回办公室后不停跟我表达着与我相同的感受。这样的礼遇在楼道、楼梯、办公室、操场等反复遇见，我和我的同行者一次次被感动着。

       孩子们的真诚亦如蓝天般纯粹。那一张张充盈着善意的脸庞，一个个深躬的身影，构成的画面久久萦绕在我的脑海中，孩子们的善举激发了我诸多感慨。孩子们的本色表现，是此地教育者最大的成绩，更是善地德格给每一个援藏工作者最好的礼物。我们每日幸福地接受着这份礼物。对我而言，感动之余我深深受到教育。

      教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，而我在这最美的一鞠中领会到了更多，更坚定了我朝圣之旅的信心。