◎本网记者 张亚贤

一支粉笔、两袖微尘、三尺讲台、四季耕耘，万里浩繁梦海，都由良师开卷。肩负重任、培育新人，绵延文明、传承民族的希望和国家的未来。晨的路上，他们匆忙的脚步总是迎着第一缕朝阳，深夜灯光下，从不停歇的身影依旧伏案，他们以实际行动践行着“传道、授业、解惑”这一庄重而伟大的历史使命。

又是一年秋风起，桃李满园颂师恩。教师节，记者走近始终坚守在乡村教育一线，用爱心编织教育梦想、用热情书写育人诗行的色达县歌乐沱乡小学 “95后”教师杜菲，听她讲述从教4年来遇到的困难与挑战，感悟她在三尺讲台上的呕心沥血。

杜菲出生在泸定县兴隆镇沈村，从小父母就希望她刻苦读书，将来能有个稳定的工作。乖巧懂事的杜菲在学习上从没放松过，在校期间，成绩虽谈不上名列前茅，但也是中等偏上水平。回忆当初的情景，杜菲说，当时学校在半山腰，每天要走半小时才能到学校，而且那时乡村教师紧缺，各方面条件都很差，略显艰难的求学之路让杜菲萌生了“我要当一名教师”的想法。

有梦想，就有前进的动力。2003年，杜菲考入眉山职业技术学院，如愿选择了师范类专业。进入大学后，杜菲如饥似渴地学习专业知识，积极参加社团活动，只为尽快提升综合能力和素养，努力朝合格教师的目标迈进。经过大学3年的学习，杜菲对教师、教育都有了更深的理解。“我读懂了乡村教育的现状，更明白了乡村教育的重要，所以毕业的时候我很期待回到家乡，希望用我所学去教育好每一个山里孩子，陪他们一起走过美好的童年。”

2016年大学毕业后，杜菲顺利通过甘孜州教师招聘考试，成为色达县霍西小学的一名语文教师。杜菲说，由于之前从未到过高海拔地区，到学校报到时，还没来得及欣赏色达美景，胸闷、气短、呼吸困难、头晕等高原反应引起的不适快速袭来，再加上艰苦的住宿条件、迥然不同的饮食习惯和语言环境，使初到色达的她根本无法入睡，差点被现实击退。

刚踏上工作岗位，杜菲就面临一个巨大的挑战，当时学校数学教师紧缺，虽然她是个语文老师，却也不得不担起数学教学重任。这对教学经验不足的杜菲来说，需要花费更多的精力，为了能够尽快适应岗位，她虚心向其他老教师请教，并抓住一切机会为自己充电。杜菲说：“学高为师，身正为范。生有涯而学无涯，在教学过程中，我才发现还有很多的知识需要去学习、去钻研。老师的一言一行也会在不经意间影响学生，所以平时的言谈举止也要严格要求自己。”

2017年，由于工作表现优异，杜菲调至色达县歌乐沱乡小学后不久便担任了该校教导主任一职。岗位变了，但是杜菲教书育人的初心却从未改变，她深知自己需要更扎实的业务功底，才能被称作一名合格的人民教师。她经常翻阅名师书籍，在教学中力争做到思路清晰透彻、讲解深入浅出，使每一节课都充满乐趣，让教学效果最大化。她不忘教导主任的职责，认真组织教师开展校本培训、教师夜校培训等，通过“一帮一”、“师徒结对”、上示范课、开展教学研究等活动不断提高自己和同校教师的教学水平。

歌乐沱乡小学是一所寄宿制小学，学校的学生大部分都来自经济困难家庭，家长的文化水平也不高，孩子的教育和日常管理就只能靠学校老师，这让杜菲觉得自己既是老师，也是半个家长，感到自己肩上的担子更重了。

杜菲所教班上有一个叫措日的学生，家里父母年迈多病，弟弟妹妹年龄还小，年幼的措日过早地担负起了照顾父母的重任。看着她脸上表现出与年龄不符的忧愁，杜菲很心疼。“我开始经常找她谈心，在我的开导下，她渐渐变得外向乐观，成绩也有所提升。”杜菲说。还有一次，一个学生半夜高烧不退，又联系不上家长，杜菲便主动承担起照顾孩子的职责。经过一夜的精心照顾，孩子终于有所好转，可杜菲却因过度劳累病倒了。“老师们都劝我请假休息，我却不想因为我自身的原因耽误两个班级的课程，所以我白天上课晚上输液。”后来这个学生说，她从来没有遇见过这样好的老师，杜菲不像她的老师更像是亲人。毕业典礼上，她满含热泪地向杜菲深深鞠了一躬。谈到这，杜菲哽咽了，“在那一刻，我感到所有的辛苦和付出都是值得的，就像苏霍姆林斯基说过的一句话，‘没有爱，便没有教育’。我认为，爱是人类永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。”

工作的历练让杜菲迅速成长，现在，她已是歌乐沱乡小学校长。其实在这之前，杜菲曾面临两难的抉择。那时，杜菲有机会调到工作环境相对较好的县城工作，但是她放弃了。谈及原因，杜菲说：“乡村学校教师的流动性太大，频繁更换教师对学生的成长和学习都会产生很大的影响。深知其间利害，我更不能走。”就这样，杜菲扎根在这所乡村小学，用智慧和心血努力改变着学校面貌，用爱和责任为孩子们撑起一片蓝天，用信念和担当写下人民教师的神圣与荣光。

正是因为有许许多多像杜菲一样有理想有担当的青年教师，她们坚守在各所学校，为乡村教育赓续接力，甘孜教育才会焕发出青春活力。