程远友课外为学生辅导。

他用31年的青春与热血、爱与责任，在康巴这片神奇的土地上浇灌出了丰硕的娇艳花朵，为各类高等院校输送了数千名优秀大学生，已是桃李满天下。如今，他成为“感动甘孜教坛”优秀教师、四川省有突出贡献的优秀专家、四川省特级教师、四川省学术和技术带头人、国家“万人计划”教学名师、全国师德先进个人、全国中小学英语教学名师、全国劳动模范……他，就是康定中学英语教师程远友。

◎龚薪友 文/图

主动请缨来支边

正当我国改革开放进入关键的时候，党中央号召全国优秀大学生主动到祖国的西部去，到祖国最需要的艰苦地方去。作为一名学生党员，即将走上三尺讲台的程远友，没有被家乡中学抛出的橄榄枝和父母的挽留所动摇，毅然决然地主动向学校提出申请，主动支援边疆。谈到人生起步的经历，程远友至今历历在目，仿佛就在昨天。“31年前的7月，我响应党中央的号召，主动申请到康巴高原工作，我是戴着大红花到甘孜州支边的，到康定中学一教就是31年，当了24年的班主任，无怨无悔。”程远友谈到当初的选择非常幸福和自豪，“当时有一个政策，在甘孜州工作八年后可以调回内地，当时就有人问我八年后回内地吗？我说既然选择了，就要坚守，我要把我的青春和热血都奉献给甘孜州的父老乡亲。我是这样说的也是这样做的，直到今天快要退休了，我还是坚守我的初心不改，只要组织需要我干什么，我就干什么。”

呕心沥血育英才

主动请缨到甘孜州支边的程远友，用心用情地爱着甘孜州这片热土，他利用寒暑假走遍了18个县，对18个县的县情和教育情况、家长的需求情况十分熟悉，要想改变甘孜州的经济发展状况、让老百姓脱贫致富奔小康，只有大力发展教育才是根本，于是程远友下定决心，一定要教好书育好人，多为甘孜藏区培养人才，为改变甘孜州的现状出力，为甘孜州的经济腾飞作出应有的贡献。

在31年的教育教学和24年的班主任工作中，程远友为自己定下了“善良和本真”的教学风格，他说：“31年来我最大的收获就是在公平教育中让学生成才。公平对待每一个学生，让每一个学生都能看到希望，这很重要。我要感恩甘孜人对我的厚爱，只要组织需要、学校需要、学生需要，我会毫不保留地贡献我的所有。”

从事教学工作31年，程远友从来没有对学生板过脸孔，更没有伤害过学生的自尊心，他总是设身处地地为学生着想，时刻关心和帮助学生。程远友这种视学生如子女的真挚情感，产生了无形而巨大的教育教学力量。

高2007届网课直播班学生小高，高三时曾一度萎靡不振、自暴自弃。程远友发觉后，主动找他促膝谈心，朝夕相守，甚至“同吃同住同学习”，一年后，这名同学以优异的成绩被警察学院录取，大学毕业后回家乡如愿当上了一名光荣的人民警察。程远友特别“偏爱”班里的“差生”，尤其是对英语没兴趣的那些学生。高2010届网课直播班的小仁是一位品学兼优的学生，在高中最后一个学期突然不辞而别。程远友得知这名学生是因家庭贫困而辍学后，便风尘仆仆地向他家赶去。尽管之前程远友已经做好了思想准备，但当他赶到小仁家时，小仁家的境况还是让他感到十分心酸。小仁的父亲双脚瘫痪，家里没有一件像样的家具，让客人洗尘的有两个破洞的毛巾。当他将小仁“请”回学校后，第一件事情就是从自己家里取出两张毛巾，嘱咐小仁把其中一张带回家，另一张自己留用，随后又将已买妥的饭卡塞到小仁手中。就这样，程远友从自己并不宽裕的工资中挤出部分资金，帮助小仁完成了高中学业，最终小仁以优异的成绩考上了民航飞行学院。31年来，程远友像这样关心帮助、扶持学生的事例举不胜举。

一分耕耘一分收获。31年来，程远友先后荣获全国中小学外语教师园丁奖、全国师德先进个人、四川省特级教师、全国中小学英语教学名师、“感动甘孜教坛”优秀教师、四川省有突出贡献的优秀专家、全国劳动模范等50多项荣誉。面对荣誉，程远友没有陶醉，他说：“对于荣誉，不要强求，只埋头教书育人，认真钻研，多学习、勤动笔，把学生当亲人，把工作当终生的乐趣，公平、善良对待每一个学生，守住教育的清与净，荣誉不请自来。不要被钱迷了心智，不要失去教师的崇高美德，你就一定能成功。”

程远友具有较强的教育研究能力，在英语教学中勇于探索，创立了新的教学模式和方法，写出了本学科具有较高水平的经验总结、科研报告、论文或著作40多篇（部），研究论文、科研课题多次获得国家级、省级一、二等奖。

带领团队再出发

谈及31年来的教学感悟时，程远友说：“作为一名教师，首先要心中有梦，要有成为一名好老师的梦、成为一名受学生欢迎的老师的梦。”当一名好老师是程远友一生的追求。改革开放四十年来，让程远友触动最深的是，教育教学的方式在静悄悄地发生着变化，通过互联网实现了远程教育教学互动，优秀学校的优质教育教学资源实现共享。31年来，能让程远友不断走上教育成功舞台的是“团队力量”，如今在网络教育资源冲击下的教育教学，“团队力量”更加可贵，他说：“在教育教学中，不注重团队精神的培养，不讲团队力量的老师永远也当不了一名好老师。”

在教育教学中，程远友十分注重团队精神的培养，他说：“团结就是力量，只有团队才能战胜一切！在团队的培养中，我注重两个团队的培养，首先是学生团队的培养，在班级中要培养一个积极进取、攻坚克难、团结向上的团队，只要集体进步了，个体也差不到哪里去；其次是教师团队的培养，充分发挥每一个教师的潜能，形成强大的教育教学科研队伍，就不愁培养不出优秀的大学生！”爱好学习、高度自觉是程远友长期以来形成的习惯，校长叫他接管网课学习、教育至今，他都加强自身学习，为成都七中网课教学踏出了一条路子。看到这条来之不易的兴校之路、学生成才之路，程远友十分感慨地说：“在我接管网课管理之后，在自己学懂的基础上，还带动各科教师一起学习，共同探讨如何使用网课资源，并在学生的身上实践。当初有许多家长不理解，学生也存在恐慌，在我们的共同努力下，用了三年的时间，结出了硕果。高2012届网课班学生毛鑫考上了清华大学，改写了甘孜州无人考上清华大学的历史。今年，网课教学又成就了我校泸定籍王志龙第二个考上清华大学。”

由于程远友的坚守，网课教育在甘孜大地上生根开花，还辐射到省内外其他教育贫穷落后的地区。国家教育部领导来康定中学视察时给予了高度评价：为全国全面实行远程网课教育教学提供了优质样板，民族教育大有希望！

如今，康定中学的网课教学成为了中国西部六省区（市）200多所学校的典范，程远友团队再次携手努力，向着网课教学的高峰迈进。