（上接7月18日第五版）

       为此，冲翁多吉想到一个办法，那就是让自己的儿子登真洛仁给这些没人管的孩子义务上课培训，增强其文化基础知识。冲翁多吉的儿子登真洛仁，毕业于阿坝师范学院，考在德格当教师，暑假回家帮家里干活，既有知识更有时间教育马达村的孩子们。

      脱贫攻坚战役，加入“教育”因素，无疑符合“扶贫需扶智”的更高原则。

     甘孜县卡龙乡六组一村第一书记冯禧，也找到了类似的教育手段，那就是在村子里办起了“农民夜校”！

     农校！农民夜校！

     是一个有着光荣传统的名字！1925年，中华人民共和国缔造者毛泽东同志，就是在湖南从开办农民夜校起，从而开启民智的。毛泽东时代，农民夜校要激发贫苦农民革命斗争的激情；今天，卡龙乡六组一村的农民夜校要激发贫困农牧民脱贫致富奔小康的激情！虽然两种夜校时空跨度达近百年之久，所讲授内容也大不相同，但夜校的目的是一样的，都是为了贫苦（困）农民的“解放”！毛泽东同志办的农民夜校，是要把贫苦农民从残酷的阶段压迫下解放出来，卡龙乡六组一村的农民夜校，是要把贫困农民从愚昧、贫困、落后的思想与习惯中解放出来。

     “农民夜校是2016年8月开班，后来慢慢轻放到非贫困户，先领导干部、驻村干部担任教师，共6个人，三人讲汉语，三人讲藏语，讲法律、讲政策、讲‘九个凡是’。”说起农民夜校，冯禧的语言准确而平静。

       藏汉“双语教学”的农民夜校，这可能也算得上康巴高原农牧民教育的一大特色。

      但要把农民夜校办起来，并要达到良好的效果，却不是一件简单的事。首先得要建章立制，“高标准、严要求”：

    “精心选材，认真准备。各授课教师要严格按照分工，认真选择授课题材，精心准备授课教案，选取典型案例，提高教学水平，把六组一村夜校办好、办大、办强。”

      参与授课的六名教师分别是：甘孜县法院党组书记、院长石晓华，甘孜县卫生和计划生育局局长泽仁伍呷，卡龙乡党委书记黄勇，卡龙乡党委副书记（主持乡政府工作）松确多吉，卡龙乡组织员土登、六组一村第一书记冯禧。由石晓华、土登、冯禧同志负责汉语教学，泽仁伍呷、黄勇、松确多吉同志负责藏语教学。

    “严格纪律，加强考核。要进一步加强六组一村夜校的纪律，组织群众认真学习，加强对群众学习情况考核，对学习认真的群众给予一定奖励，努力提高农牧民群众学习的积极性。”

    “筹措经费，保障后勤。卡龙乡党委政府要积极联系包乡单位，多方筹措经费，购买夜校所需的桌椅板凳、黑板、电视音响、学习资料等，保障夜校的必要经费和办公条件。”

    “加强宣传，营造氛围。第一书记要加强夜校的宣传，撰写信息简报，收集图片、视频等音像资料，营造良好的学习、宣传氛围。”

      作为纯业余的利用群众休息时间办起来的“农民夜校”，有没有生命力，能否得到群众真正的喜爱与认同，是夜校有没有办学效果、能否持久办下去的关键。

      为此，第一书记冯禧没少费脑筋。现年39岁的冯禧原为甘孜县法院政治处副主任、执行局审判员，大学毕业后不久就考入甘孜县法院工作，对当地民情有深厚的了解；但要说对整天与草原牛羊打交道的农牧民群众之需要有多了解，却是“道听途说”的多了。

      好在脱贫攻坚是国家级战略行动，而“第一书记”也是源于中央的政治举措。冯禧也为此没少“借势”，不但请到了水平过硬的夜校教师，也确立了卡龙乡六组一村农民夜校的八大授课内容：国家大政方针、法律法规、宗教政策、惠民政策、维稳形势、党建知识、实用技术、良好习惯。

     “高标准，严要求”还体现在对农民夜校的教学目标上——开展农牧民群众学习藏汉双语活动，努力提高农牧民群众的藏汉双语表达能力，达到“不会说的能听懂基本生活用语、会说的简单口语的能顺利表达、能顺利表达的能够书写”的目标；积极开展政策法规学习，熟悉国家的基本政策、法律法规，达到“遇事找法、解决问题靠法、维护权益用法”的目标；积极开展木工、摩托车维修、藏装制作”等实用技术培训，提高广大群众的劳动技能，早日脱贫致富。（未完待续）