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    近日，成都高新区人民检察院发布了《未成年人刑事检察工作白皮书（2015—2017）》。《白皮书》显示，涉罪未成年人中，来自单亲家庭、继亲家庭以及父母不和家庭的占42.3%，不与父母共同生活、脱离家庭监护的占47.6%，放任、溺爱、打骂体罚等家庭教育方式不当的占78.8%。

    高新区人民检察院检察官张佃江向笔者分析了几种导致未成年人犯罪的家庭原因。

    娇生惯养型

    “步入社会生活后，一些人就会不顾社会道德、法律规范去追求自己的私利”

    家庭对子女娇生惯养，一味迁就、溺爱，导致子女形成不良意识和行为习惯。张佃江表示，这些未成年人由于没有经受过挫折，会产生人人都必须让着他、保护他的思想，待步入社会生活后，一些人就会不顾社会道德、法律规范去追求自己的私利，引发违法犯罪案件的发生。

    张佃江举例说，如彭某盗窃一案中，彭某父母长期在外打工，彭某由奶奶带大。奶奶十分溺爱彭某，一再纵容他的不良行为习惯，导致彭某从小铺张浪费、十分顽劣。彭某16岁时辍学，独自来到成都打工，因花钱大手大脚，很快身无分文，遂产生盗窃的念头。

    粗暴打骂型

    “粗暴的教育方式会使未成年人产生暴力心理，把暴力当作自己发泄情绪的工具，最终走向犯罪道路”

    父母管教方式简单粗暴，动辄打骂训斥，这种教育方式在短时间内可能会取得一些顺应效果，但对孩子的道德教育和行为抑制并无多大作用，甚至会出现负面的影响，使孩子产生逆反心理，对家长心存畏惧，因而离家出走脱离监护。

    张佃江说，“不仅如此，粗暴的教育方式还会使未成年人产生暴力心理，把暴力当作自己发泄情绪的工具，最终走向犯罪道路。”他举例说，如袁某抢劫、盗窃一案中，袁某父母离异后跟随父亲生活，其父脾气暴躁，经常打骂叛逆的袁某，甚至用捆绑手脚的方式惩罚袁某，导致袁某有严重的暴力倾向，经常欺负同龄人。在老家抢劫同龄人被当地检察机关决定附条件不起诉后，在监督考察期间，袁某与父亲吵架，离家出走来到成都，因没有经济来源实施盗窃。

    亲子疏离型

    “小孩得不到家庭的温暖，社会上的闲散人员稍加引诱，即被拉拢走上犯罪道路”

    父母对孩子缺乏精神上的关爱，导致亲子关系疏离。张佃江说，当前，一些农村家庭、打工族家庭和单亲家庭生活压力较大，这些家庭的父母往往忙于生计，忽视了对孩子的家庭教育或纯粹由隔代老人负责孩子的生活起居，加上文化程度不高，无法给予小孩教育上的辅导，更谈不上对小孩青春期的情感疏导。还有一些离异家庭甚至将小孩视为包袱，相互推诿监护职责，致使小孩得不到家庭的温暖，进入青春叛逆期后即盼望能够独立生活，社会上的闲散人员稍加引诱，即被拉拢走上犯罪道路。

    张佃江举例说，如申某抢劫一案中，申某父亲长期酗酒、打骂申某母亲，申某父母离婚后，其母重新组建家庭。由于申某得不到家庭温暖，感到十分孤独，于是经常混迹“人多热闹”的娱乐场所，与社会上的不良人员称兄道弟，申某从中感受到了“温暖”，最终染上毒瘾走上了犯罪的道路。

    关于校园问题

    90%涉罪者辍学原因：对学习不感兴趣、老师不喜欢。

    学校是未成年人离开家庭后与社会接触的第一个场所，也是传授未成年人知识、学习正确的社交方式、建立规则意识、培养正确“三观”的地方。张佃江表示，通过数据分析发现，有90%涉罪未成年人反映自己辍学的原因是对学习不感兴趣、“老师不喜欢”。

    张佃江说，“如果学校盲目追求学生的成绩以及升学率，而忽视思想素质教育和法制教育，甚至采取歧视、放任的态度差别对待学生，将会导致“差生”心理压力增大，产生厌学、抵触情绪以及逆反心理，最终演变成旷课逃学，结识社会不良人员，沾染不良习气。”

    张佃江举例说，如欧某诈骗一案中，欧某从小家庭贫困，父母在外打工，学习条件有限，成绩一直不理想。但事实上欧某记忆力和学习能力很强，如果教育方法得当，学习成绩应该非常优异。由于欧某在学习中找不到成就感，打游戏却是一把好手，于是沉迷于网络游戏，导致学习成绩一再下滑。在此情况下，欧某被老师列入差生的行列，自尊心更加受挫，称“学习成绩不好，老师不喜欢自己”，初中就辍学在外打工。偶然结识了犯罪团伙成员，学会通过向他人电脑植入病毒的方式实施盗窃，走上犯罪道路。

    对女生的暴力行为应关注

    笔者在《白皮书》中看到，校园暴力案件初现端倪。据统计，两年来，高新区内仅发生了一起校园暴力案件，但涉嫌犯罪的未成年人有5人之多，起因竟是两名在校学生因各自朋友（均为在校学生）发生矛盾，为帮各自朋友出气邀约众人“撑场子”，演变成聚众斗殴。

    高新区人民检察院检察官张佃江告诉笔者，该案件反映出这类未成年人法律意识淡薄、个性冲动，习惯用吵架和暴力的方式解决问题，没有意识到自己行为的严重性和危险性，更没有意识到行为已经触犯刑法。另外，该案还有女性学生参与其中，说明传统中认为“女孩子不容易发生暴力行为”的观念已经不适应于当前的形势，家庭、学校和社会对女生的暴力行为应当予以同样的关注。