记温江援建教师陈安宇

    ◎本网记者 谢臣仁

   又是中考季，捷报频传时。一则喜讯在金马草原传遍——色达中学中考成绩创新高！

   此时，在成都市温江区援建色达的支教老师陈安宇手中，有着一份凝聚着辛勤汗水的成绩单——经过她和学生一年的共同努力，她所教授的藏文班参考人数40人，英语成绩平均分74分，100分以上的8人，90分至99分的6人，最高分124分。藏单模式700分以上5人，其中4人英语单科成绩都在100分以上。网班参考人数39人，英语成绩100分以上的20人，90分至99分的4人，班级平均分92分。

   这个成绩单，如果放在内地学校，可能平平无奇，但对于基础差、底子薄的这两个班级而言，那是质的飞越。因为在陈安宇接手藏文班时，学生的英语平均分只有43分，一年时间上升到了74分，提高了31分；个人最高分65分，现在124分，提高了59分。看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。一年辛苦付出终有回报，看到中考成绩的那一刻，陈安宇喜极而泣。

   陈安宇，一个地道的康定人，生在康定，长在康定，雪域高原养育了她，是她的爱的原乡。1998年陈安宇考上了大学，四年后年，她成为成都市温江区的一名初中英语教师。虽然离开了雪域高原，但雪域高原养育了自己，甘孜大地仍是魂牵梦萦的地方。

   2019年，对口援建我州色达县的温江区需要一批教师到高原支教，陈安宇第一时间报名。虽然长在甘孜，但色达这一边缘小城此前她从未踏足。她知道，那里高寒缺氧、自然条件恶劣，但那里是故乡甘孜大地的一部分，事业有成的甘孜儿女，有责任用先进的教学理念和丰富的教学经验去回报家乡，她要用对家乡的热爱去圆助学高原之梦。

   2019年8月20号，陈安宇如愿以偿，背负光荣的支教使命，踏上了前往色达支教的征程。历经19个小时车程，终于到达色达。当晚，高反如期而至，生平第一次因为缺氧从梦中惊醒：头痛欲裂，鼻血不止，呼吸困难......还没来得及体验这里大自然的美，她就先品尝了一把“命悬一线”的滋味。虽然色达的见面礼就是一个“下马威”，但她凭借满腔热情和无限深情，直面艰苦的生活条件、恶劣的自然环境，开始了忙碌而又充实的支教生活。

   2019年8月26日，色达中学把两个毕业班交在了她的手上，一个藏文班，一个网班。摸底考试成绩让她傻了眼，藏文班的英语平均分仅43分，最高分也才65分，最让她犯难的是，此时藏文班的课程进度才上到初二上册第四单元，如果按照正常的上课进度，他们毕业的时候恐怕连教材都上不完。

   只要思想不滑坡，办法总比困难多。为了解决这个难题，陈安宇开始边上课边重新编排教材。教材中相同语法和相同知识结构的单元，她大胆地作出合理的删减、整合；从基础知识抓起，有针对性地选择习题让学生们练习；把温江英语教学推行的小组合作也贯穿于整个课堂；为了激发孩子们的斗志和竞争意识，她特意制定了一套优秀小组及优秀组长的奖励方案……

   教书16年，她从来没有这种如履薄冰的感觉，几乎每天睡前都要反复梳理第二天的上课流程，每天的备课也是审了又审，生怕因为自己不够严谨、疏忽大意而浪费掉课堂上的一分一秒， 因为时间对这里的孩子来说是那么的弥足珍贵。也许是过度焦虑，她发现自己严重脱发，这种现象在刚来色达的头一个月尤其明显。

   尽管如此，她依然没有放松对孩子们的要求，孩子们也前所未有地努力：每天课间休息时间，她的办公桌周围围满了前来问问题的学生；还没走进校园，校门口等待背书的孩子已排起了长队；任何时候看到她的学生，他们的手上也总是拿着一本英语书。

   不仅“鞭策”学生努力，她还“借力”家长督促。监督学生的基础知识“过关”是她的教学日常，凡是当天学习未达标的，她会把学生照片上传家长群，期待家长们的配合和支持。上传的照片分两类，一类是正面照，他们是认真、努力的代名词，值得称颂和广而告之；另一类照片全是背影照，他们的情况迫切需要家长知晓， 但他们更需要有尊严的教育。

   藏文班班主任赤村达吉感慨地说：“因为陈老师的到来，现在藏文班已大‘换血’。学生们学习英语的兴趣空前高涨，校园里随处都能看到孩子们学习的场景。”

   色达的十月已是天寒地冻，学校从2019年10月15日开始正式取消了早自习。可陈安宇每天依然坚持6点起床去学校给孩子们上早自习。她太能体会时间的弥足珍贵，她必须见缝插针进课堂。在每个零下二十几度的清晨，走在几乎没有行人的街道，她总会想起科比说过的那句话：“你们见过凌晨四点的洛杉矶吗？我经常见到。”是的，她也是。她每天都会见到寒冬里清晨6点的色达，以及一群在教室里等待她的求知若渴的孩子们。

   在学习中，陈安宇是孩子们的良师；在生活中，她是他们的亲人。一个寒冷的周末晚上，她在校园遇到班上两名刚洗完澡的学生，因为严寒，他们的帽子和围巾全被冻成了冰柱。而这个时候离他们熄灯的时间已不到半小时，这就意味着他们只能带着冰柱一样的头发入睡。担心孩子们生病，她毫不犹豫地把她们带到宿舍，替她们吹干头发，让瑟瑟发抖的孩子喝下一大杯热水。帮助学生让她觉得非常愉快，她喜欢和孩子们呆在一起，喜欢看他们羞涩而快乐的表情。良好的师生关系就是相互成就，她们都愿意为了彼此付出，成为更好的自己。

   汗水浇开幸福花，当中考成绩发榜，陈安宇泪流满面。回顾一年的支教生涯，在这爱的原乡，她辛勤付出、追逐梦想，圆梦高原，她感慨颇多。她说，她只是为家乡尽了一个支教教师的本分，却获得太多荣誉和肯定： 2019年12月，她被州教育和体育局评为“对口支教先进个人”；2020年7月，她被色达县教育和体育局评为“优秀支教教师”。这些荣誉对她是激励，激励她在今后的教育生涯更加努力、更加勤勉。

   一年的支教工作即将结束，陈安宇说，她也是高原的孩子，是曾经的他们。未来无论身在何处，她永远记得色达的孩子们，依然一如既往的关注高原，希望他们像自己一样，通过学习，走出高原，学成归来回报家乡。