20年前，高中毕业后的日青邓珠如愿成为一名光荣的人民教师。在20年的时间里，他把满腔的爱献给了他挚爱的学生，把知识和汗水播撒在三尺讲台。作为一名教育工作者，日青邓珠丝毫不敢懈怠，他深知只有辛勤耕耘才能成为一名合格的、优秀的人民教师，为民族教育事业作出自己的贡献。

寒门学子立志成才

日青邓珠出生在得荣县，家里6口人，生活十分困难。看到父母为了整个家辛勤劳作、艰辛付出，心里总是五味杂陈，常常默默流泪。为改变家乡的贫穷落后，替父母分忧，日青邓珠总是默默告诉自己，一定要发奋学习，将来用知识回馈家乡，改变家乡面貌。他不顾家人反对，坚持读完小学、初中，后来考上高中，成为当时村里唯一的一名高中生。由于家里经济负担较重，无法继续承担上学的费用，1995年，日青邓珠高中毕业后，在万般无奈下只能中断了继续求学之路。回到家乡后，他希望能用自己的知识改变家乡面貌。

1998年，日青邓珠参加了县教育局组织的招聘，成为曲雅贡乡绒灯村小学的一名代课教师，也是这所学校唯一的老师。日青邓珠当时每月工资仅有150元，家人和朋友经常跟日青邓珠说：“就这点工资，养家糊口都难，你图什么呢？还不如到外面去闯闯，干点别的。”每次听到这样的劝说，日青邓珠都一笑了之，因为他知道自己在做什么，他也知道孩子们需要什么。虽然收入微薄，但日青邓珠热爱教育事业，如同热爱自己的生命。2013年是日青邓珠人生转择点，州政府针对代课教师专门出台了相关政策，代课教师可参加考试转为正式教师。凭借16年教学一线的工作经验和对教师这份职业的热爱，日青邓珠顺利通过考试，成为了一名正式的人民教师。

扎根乡村无私奉献

凭着对教师这份职业的挚爱，日青邓珠始终默默坚守，不忘初心，一干便是20年。日青邓珠告诉自己，要用心做好每一件小事，耐心处理好班级里的每个问题，用全部的爱呵护每一颗幼小的心灵。曾经的工作场景时常浮现在日青邓珠眼前：一个人默默承担一个班所有学科的教学任务，既是班主任，又是科任教师，有时还要充当学生的父母，给他们做饭、洗衣、挑水；在村子通公路之前，村上的物资运输全靠人背马驼，学校的各类生活物资和教科书等全由日青邓珠肩挑背驼，多年来风雨无阻；平日里由于教学任务重，学校琐事繁多，只有把每一天的事情处理完了，等学生都安全回到家中，日青邓珠才能静下心来，认真制定教学计划、备课、批改作业，因为当时村里不通电，日青邓珠常常在蜡烛下工作到大半夜，有时烛火烧到了头发都浑然不知。这些年，日青邓珠不断成长、不断进步，播种了知识，收获了希望，当时他教的很多学生现在已是各行各业的骨干。

  严爱相济教书育人

“班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。”在管理班级琐碎繁冗的工作中，日青邓珠深深体会到只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。日青邓珠对学困生倾注了满腔的爱，对他们总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，经常与他们谈心，到他们家中家访，了解他们的家庭情况，与家长探讨家校共育问题，并努力寻找和善于捕捉他们身上的闪光点。“上课提问多鼓励、课后辅导要耐心、犯了错误不急躁、错误严重不发火、屡次不改不灰心、问题不解决不撒手。”这是日青邓珠转化学困生最深的体会。在教学中，日青邓珠结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，争取立足中等生、扶持差生、满足优生。

身正为师学高为范

俗话说：要给学生一杯水，自己要有一桶水。日青邓珠对此深有体会，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师和强化师德师风的新形势下，作为一名教师，要树立形象，身正为范，用自己的言语和实际行动引导孩子，树立榜样。20年来，日青邓珠一直坚持学习，以此提高自己的文化素质。

教学中，日青邓珠潜心钻研教材，反复研讨新课标，订阅大量教学刊物坚持业务自学，及时进行反思，转变教育观念，大胆采用新的教学手段。日青邓珠常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时，积极参加各种技能培训和教育主管部门及学校组织的公开课、观摩课，勇于参赛，使自己的教育教学水平不断提高。2002年被评为“得荣县优秀教师”， 2010年被评为“得荣县优秀教师”， 2014年获得 “四川省农村义务教育学校教师贡献奖”， 2016年获得“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”，2011年被评为“优秀共产党员”。

县委中心报道组