图为程远友在讲授同步网课。

     ◎州人才发展促进会 文/图

       他用32年的青春与热血、爱与责任，在康巴这片神奇的土地上浇灌出了娇艳的花朵，为各类高等院校输送了数千名优秀大学生，已是桃李满天下。他先后荣获全国中小学外语教师园丁奖、全国师德先进个人、四川省特级教师、全国中小学英语教学名师、“感动甘孜教坛”优秀教师、四川省有突出贡献的优秀专家、四川省学术和技术带头人、国家“万人计划”教学名师、享受国务院特殊津贴专家、全国劳动模范等50余项荣誉。这一长串头衔，是他数十年如一日深耕藏地教育、躬身培育民族地区人才的最好见证。

      追梦康巴育桃李

      他就是康定中学正高级英语教师程远友。

     出生于四川省犍为县农村的程远友从小便有一个梦想：长大后当一名光荣的人民教师。因为优秀的学业和进步的思想，乐山师范学院英语专业毕业时，他放弃分配到内地条件更好的学校任教的机会，毅然选择了康巴高原。“好男儿志在四方，作为一名共产党员，更应该积极响应党的鼓励、号召，到祖国最需要的艰苦的地方去。”谈及当初的选择，他这样向笔者解释。

     1987年，当雪域高原俄色花盛开的时候，怀揣最初的梦想，他如愿成为了康定中学的一名英语教师，来到陌生的康定。

     高原虽然壮美，但高原却并不浪漫。选择高原，就意味着得经受更加严峻的考验。“32年前的康定，各方面条件与内地相比存在很大差距。32年前的康定中学，也不像现在这样高楼林立、环境优美，教学设备设施更是无法与内地的学校相比。教师的住宿条件也很差，大多数老师住的都是狭窄的夹壁墙宿舍……”对学校当初的条件，他至今仍记忆犹新。但是，环境的艰苦，并没有动摇最初的梦想，条件的简陋，更没有减退他对工作的热情，即便当时可以选择在州工作八年后调回内地，他依然坚守初心不改。

     32年来，不管是当年初登教坛，还是现在誉满康巴、桃李满天下，无论是刚参加工作时单纯地从事英语教学，还是后来承担班主任工作、兼任英语教研组组长，亦或是负责高中直播教学工作，他都勇挑重担，一丝不苟、任劳任怨地干好每一件事情。不断地学习，形成了极具个性的教育教学技巧；不断地摸索，明确了孜孜以求的教育方向，并且32年坚持不动摇。

     培育高原百花开

     如今的程远友早已形成了一套自己独特的教学风格，针对少数民族地区学生英语基础薄弱的状况，他不仅十分重视学生的基础知识学习，而且特别注重对学生进行学习方法指导以及情感投入和语言素质训练，努力使学生在听、说、读、写方面最有效地得到全面提高。

     曾经一名刚进入网课直播班的学生在英语周记中写到：“一个月前，当你刚跨入我们班的教室时，我曾经怀疑过你。我们总认为，像你这样岁数的老师肯定无法与我们年轻人沟通交流。但现在，你改变了我的想法，你的心态是那么年轻，听你的课，是一种莫大的享受……”

     在32年的教学生涯中，程远友先后担任了8届班主任工作，他强调从小处抓起，注重学生细节和习惯培养的教育方法，提出并实践了“两先两后一小结”的学习方法和值日班长制度、班干部轮换制度、周会制度等等。尤其在网课直播班的管理中，积极引导学生树立远大理想、明确奋斗目标、点燃学习热情，收到了显著效果。凡是他所带的班级，班风、学风就优良，学生学习积极性高，升学成绩在州内均获同年级同类班级第一名。

     32年的教学实践和探索，他不断创立了新的教学模式和方法，取得了丰硕的教研成果。根据教学经验撰写地论文更是赢得众多奖项：有的被收入《中国素质教育大趋势》一书，有的获国家级重点课题“四位一体”教学法实验研究二等奖，有的被中国教育学会高中专业委员会在“西部中学全日制远程直播教学研讨会”评为一等奖；有的在国家基础教育实验中心举行的首届名师大会上获二等奖......与此同时，他还主编了《中学英语听力冲关必备》系列丛书、《高中英语语法》精讲精练、《初高中英语衔接教材》《高中远程直播教学实践研究》《英藏汉辅助读本》等教材。

     桃李无言自成蹊

     程远友认为，作为一名教师，首先要心中有梦，要有成为一名好老师的梦、成为一名受学生欢迎的老师的梦。从事教学工作32年，他从来没有对学生板过脸孔，更没有伤害过学生的自尊心，总是设身处地地为学生着想，时刻关心和帮助学生。这种视学生如子女的真挚情感，产生了无形而巨大的教育教学力量。

     高2010届网课直播班的小仁是一位品学兼优的学生，在高中最后一个学期突然不辞而别。当程远友得知这名学生是因家庭贫困而辍学后，便风尘仆仆地向他家赶去。尽管之前已经作好了思想准备，但当赶到小仁家时，小仁家的境况还是让他感到十分心酸：小仁的父亲双脚瘫痪，家里没有一件像样的东西，让客人洗尘的毛巾算是最体面的了，上面也有两个破洞。当他将小仁请回学校后，第一件事情就是从自己家里取出两张毛巾，嘱咐小仁把其中一张带回家，另一张小仁自己留用，随后又将已买妥的饭卡塞到小仁手中。他从自己并不宽裕的工资中挤出部分资金，支持小仁完成了高中学业，并考上了民航飞行学院。

     高2007届网课直播班学生小高，高三时曾一度萎靡不振、自暴自弃。程远友发觉后，主动找他促膝谈心。在随后的一年时间里，他和这名同学可谓是同吃同住同学习。一年后高考，这名同学取得了优异成绩，被警察学院录取，大学毕业后回家乡如愿当上了一名光荣的人民警察。

     他对班里的那些“差生”，尤其是对英语没兴趣的那些学生特别“偏爱”。余伟是高2007届网课直播班学生，起初英语成绩一直上不来，被分到程远友所带的班级后，程远友在家访中，同家长一起寻找其“落后”根源，并抓住他的闪光点予以鼓励，帮助他提高学习信心。后来，余伟以优异的成绩考上了南京大学。

     32年来，像这样细致入微、关心帮助学生的事例不胜枚举，每一例都让人感动。他用实际行动诠释了“人民教师”这四个字的深刻含义。

     携手团队再逐梦

     当一名好老师是程远友一生的追求，这就意味着老师不仅要有渊博的知识、强大的人格魅力，更要不断革新、与时俱进。改革开放四十年来，让他触动最深的是，教育教学方式静悄悄地发生的变化：通过互联网，实现了远程教育教学互动，优质的教育教学资源实现了共享。

     从接管网课学习教育至今，他不断学习、探索，把成都七中网课教学走出了一条甘孜特色道路。在他自己学懂的基础上，带动各科教师组建团队一起学习，共同探讨如何更科学的使用网课资源，激发出不同学生的学习兴趣。当初有许多家长不理解，学生也存在恐慌，但程远友带领着网课教师团队共同努力，网课教育结出了硕果：高2012届网课班学生毛鑫考上了清华大学，改写了我州无考上清华大学的历史；2018年，高2018届网课教学班泸定籍藏族学生王志龙第二个考上了清华大学。

     由于他的坚守，网课教育在甘孜大地生根开花，网课教学已经成为康定中学的品牌、我州基础教育的特色，在全省乃至全国都享有较高声誉，康定中学的网课教学成为了中国西南部六省（区）200多所学校的典范。国家教育部来康定中学视察时给予了高度评价：为全国全面实行远程网课教育教学提供了优质样板，民族教育大有希望！

     前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。”程远友就是这样的一名老师，他说：“作为教师，如果我们能从专心教书、热爱教育开始，那么我们就完全有可能成为最优秀、最受学生欢迎的教师，就能在自己的职业中找到快乐和幸福! ”

     如今，他的团队再次携手努力，向着网课教学的高峰迈进！