◎本网讯 见习记者 汪青拉姆

提升教学质量是一项业务工作，也是一项政治责任，更是一项历史使命。2018年，在州委、州政府的领导下，在省教育厅的指导下,我州教育工委、州教育局围绕提升教学质量核心，以“不负芳华”的执著，以“无问西东”的作为，全力推进各项教育工作，争办全州人民满意教育亮点频频。

亮点一

全方位推进

提升教育质量

清晨，理塘县濯桑乡下汝村幼儿园里飘荡着稚嫩的读英语的声音，这是第一书记兼“英语老师”的任敏利用早上时间给25个小孩上这周的英语课。

“要是有个英语老师，我们就变成汉、藏、英‘三语’幼儿园了。” 任敏同记者聊起了开设英语课课堂的机缘。有这样的想法，还源于去年幼儿园开学时，很多村民带着孩子来报名时的场景。很多家长在办手续时犯了难，因为他们大部分不会写字。“村里虽然脱了贫，但知识依旧贫困，必须把阻断代际贫困放到娃娃身上。当时我就下定决心，要让这里的孩子学到更多的知识。”她说。

下汝村很多孩子没有出过村到过乡上和县里，有的小朋友根本就没有见过玩具，在教学过程中，孩子们就感到很虚渺。就像讲“红灯停、绿灯行”时，孩子们就问红绿灯是什么；当讲到飞机的时候，孩子们又会问飞机是什么样子？“每当这个时候我心里就特别难受，如果有玩具模型给孩子们展示，就能够让他们有一个更直观的感受了。”教学中，任敏只能在黑板上画个大致模样让孩子们了解。

“幼儿园除了正常的汉藏语教学，任老师每周会给孩子们上一节英语课。内容也比较轻松，主要是让他们学唱一些英文字母歌，说一些简单的会话，这样可以让孩子们接触新鲜事物，能看到一个更广阔的世界。”教师曲措说。

下汝村幼儿园从办学到现在，得到了各方的关注和支持，驻村工作队通过各种努力为幼儿园募集了价值2000余元的幼儿图书、文具、玩具等物品；今年9月，帮扶单位州司法局又为下汝村幼儿园的学生定制了价值7000余元的幼儿园园服和书包。“教学内容逐渐丰富了起来，教学基础设施建设逐渐完善了，教学质量也逐渐提升了起来。”任敏欣慰地说。

现在，下汝村幼儿园一共有25个孩子，见到来访的客人，孩子们会用汉语、藏语和英语向他们问好。许多村民自豪地竖起大拇指对老师们说：“咱们下汝村的幼儿园不比县城里的差。”

下汝村幼儿园教学质量的变化离不开全州教育事业进步及教育质量的提升。

去年，我州共召开8次教育工作会，专门研究部署促进教学质量提升事宜。并在去年10月召开了全州教育系统理论学习中心组专题学习（扩大）暨促进教学质量提升培训会议，成立了全面提升教学质量工作领导小组，下设教学质量巡察、教师考核、学生统测、教师培训、教学质量表彰、教育信息化、督导考核7个专项工作小组，并分别牵头推进各项工作落实。

去年，我州中等职业教育招生5049名，其中州内3年制新生1467人，9+3内地招生1686人，5年制高职招生2137人。人民群众有了更多样更灵活的受教育渠道。去年全州充实教师491名，其中“双选”紧缺专业教师60名，招聘“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师188名，安置113名省属免费师范生到相关县（市）学校、幼儿园任教，安置5名内地“9+3”中职毕业生到学校任教，为126名服务期满特岗教师办理转正手续；在提升教育质量上，强化师资培养培训。一是去年我州有3216人次参加国家级培训，297人次参加省级培训，实施了33个州级培训项目，共2054人次参加培训。二是完成对1000名“一村一幼”辅导员培训工作。三是积极对接、广泛开展对口援建和结对帮扶交流学习活动，全年选派22名教育干部赴广东省学校挂职，选派50名中小学校长赴广州大学进行为期10天的跟岗培训；选派20名教育干部到成都市各学校挂职；成都等市新一轮354名援藏、支教教师到我州各县（市）开展为期1-2年的支教工作。四是多渠道推荐培养工作领衔人，2018年康定中学程远友老师荣获国家“万人计划”教学名师，入选四川省首批中小学名师、名校长工作室领衔人名单。同时，开展教育评先选优活动、召开省内对口支教座谈会等活动来提高教师队伍的工作积极性和教学能力。

亮点二

落地落实

推进教育扶贫

“不让一个学生因贫困而失学”是得荣县委、县政府的庄严承诺。得荣县长期坚持严格执行国家和地方教育惠民政策，落实“三免一补”、义务教育阶段贫困寄宿制学生生活补助、高海拔民族地区义务教育学校学生的取暖问题、营养改善计划等教育惠民工程，贫困学生救助实现“全覆盖”。

近年来，得荣县结合县情，采取措施，为适龄少年儿童提供更加公平的受教育机会，满足群众对教育的期望。“同沐阳光、共享资源、教育公平、均衡发展”，关爱每一个孩子的身心健康，让每一个孩子公平地享有接受教育的机会，得荣学子沐浴着教育公平的阳光。

着力提高义务教育均衡发展水平，全面提升农村学校教育教学质量。在加快城市优质学校与农村学校的资源整合过程中，得荣县进一步落实城乡学校之间、优弱学校之间“捆绑式”“结对子”帮扶活动，积极探索城乡学校联动发展模式，实现优质教育资源共享。同时，输血融入造血，打破城乡壁垒 ，教师资源共享，不再“一枝独秀”，通过结对帮扶、名师带徒、对口交流、挂职锻炼、梯次培训等形式，实现了大范围、多形式、分层次的城乡教师交流和培训，教师师德修养和业务能力稳步提升。为均衡城乡教育资源，让每一个学生享受优质教育，该县还大力宣传激励教师到农村任教，并按照学校条件艰苦程度对农村教师每月给予生活补助400—600元，修建教师周转房108套、拟建80套，重点解决边远学校教师住房问题。

得荣县教体局局长阿郎告诉记者，优化教师资源配置，正是推进教育均衡的“源头活水“。师资的均衡，为得荣教育的可持续发展，最终实现教育现代化奠定了坚实的基础。

得荣县抓教育工作的实践是我州教育扶贫工作的一个生动体现。近年来，我州将教育扶贫与住房安全、产业扶贫、医疗扶贫、就业增收、基础设施、生态扶贫一起并列为“七大攻坚”，作为我州重点工作之一。全面推进15年免费教育，扎实开展“控辍保学”专项行动，全面落实资助政策。

据统计，去年，我州统筹资金下达各类教育资金共193947.04万元，其中基础设施建设资金共计104158.3万元，各类保障及资助类资金共计89788.74万元；争取国家、省及广东对口支援等资金合计89788.74万元，推进实施了“民族地区教育发展十年行动计划”、“三区三州”教育脱贫攻坚项目、“农村薄弱学校改造计划”、“中央预算内投资项目”等项目，启动实施中小、幼儿园建设项目439个，建设面积382120平方米，其中启动实施县级村三级幼儿园建设268个，中小学建设项目171个，完成甘孜州智慧教育中心、甘孜州特殊教育学校等一批重点项目。通过统筹下达资金、推进项目等措施，来落地落实教育扶贫政策，加大教育投入，不断改善办学条件和广大师生的工作、学习和生活环境，使教育资源合理均衡配置、实现更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加丰富的优质教育。

亮点三

科学部署

教育改革创新

去年9月10日，州委书记刘成鸣在我州庆祝第三十四个教师节大会上指出，近年来，州委、州政府坚持把教育放在优先发展的重要位置，紧密结合同步奔康新需求、长治久安新要求和人民群众新期盼，紧紧围绕“全域甘孜儿女上好学”目标，努力创办人民满意教育，全州教育投入空前增长，办学条件显著改善，师资队伍全面加强，教学质量极大提升，教育事业取得长足发展。

去年，我州在教育改革创新工作中成果丰硕。首先，实现了全州有电学校宽带网络校校通全覆盖。去年3月启动教育城域网三期建设，目前全州城域网共计398个点位，覆盖724所学校，组织完成对全州312个城域网点位及学校技术装备巡检工作，解决问题80个；其次，积极构建甘孜州优质网络教育资源库，录制完成中小学精品专题网络课程28节并上传至甘孜智慧教育云平台；同时，开展信息化赛课及教研工作，组织全州中小学开展远程网络教学赛课活，2000多名教师通过远程直播全程参加观摩学习；还组织全州9所学校52名教师参与初中藏文远程网络协同教研活动， 22所学校500余名藏文教师观摩了活动全过程；在去年3月启动了“一师一优课、一课一名师”活动，目前为止，全州报名“晒课”教师数达2298人，已“晒课”1752节，初高中“晒课”还在进行。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，科学把握甘孜教育发展方向，去年，我州部署确定了统筹推进县域内义务教育城乡一体化改革发展、大力推进定向培养紧缺人才工作、全面加强中小学校美育工作、完成《甘孜州对县（市）人民政府履行教育职责的评价办法》专项方案的起草这4项教育重大改革事项，有序推进康中、州职校高中阶段管办评分离改革试点工作。同时，加强对学校“改薄”、城乡义务教育一体化改革发展、消除义务教育学校大班额、语言文字督导评估、中小学（幼儿园）安全工作及中小学生欺凌防治落实年、春秋季开学工作等六项内容进行专项督导，确保全州教学有序开展，教学质量不断提升。

科学的部署就是方向。创建人民满意教育承载着全州各族群众对幸福生活的向往，寄托着千家万户对美好未来的期盼。载着向往，驮着期盼，甘孜儿女正图绘着一幅桃李满园春色浓的画面。