人的各种习惯不是天生的，而是在后天的生活、学习、实践和环境中逐步养成的，一旦养成就不容易改变。不少家长为孩子种种不良习惯而烦恼，在教育上感到困惑，究其原因大多是家长在孩子的早期成长过程中忽略了良好习惯的培养与训练，良好的习惯必须从小培养。

学前期是人生旅程的重要奠基时期，也是儿童养成良好行为习惯的关键时期，越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得更为重要，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，很大程度上决定人的工作效率和生活质量，习惯是体现一个人素质的重要方面。引导幼儿养成有益于其终身发展的良好习惯，是我们教育者不可推卸的责任。

如何对幼儿进行正确的引导，帮助他们在关键期养成良好的行为习惯，我认为应该从以下几个方面入手。

1、树立正确的家庭教育观

什么样的教育观，塑造出什么样的孩子，作为家长一定要“该出手时就出手”，重视孩子的“第一次”，是良好习惯养成的开端。许多家长正是在教育中没有抓住“一”字关，不但没能培养幼儿良好的行为习惯，反而给以后的教育带来了后患。

2、激励方法要适时、适当

目前许多教师都认识到赏识教育对孩子成长有着十分重要的作用，注重通过赏识教育来培养孩子的自信心。孩子的自信心来源于不断的激励和表扬。当孩子有了良好的行为时，家长和老师们应适时、适当的给予表扬和鼓励，使孩子获得被赏识的成就感，被肯定的喜悦感，从而强化良好行为习惯的养成。反之，如果发现不良的行为习惯时，家长应适当采取一点惩罚措施，让孩子在思想上有所触动，明白不良习惯的危害，从而改掉不良习惯。

3、发挥家长的榜样作用

“榜样的力量是无穷的。”孩子最直接的榜样来自于成人，尤其是家长。蒙台梭利说：“在孩子的周围，成人尽量以优美的语言，用丰富的表情去跟孩子说话。”幼儿的行为习惯是在成人的影响和帮助下形成的。父母具备良好的行为习惯，孩子就会耳濡目染，潜移默化，从中得到熏陶，受到启发，从而形成好的习惯

4、要有默契的合作 ，要统一要求，不要各行其是

成人之间态度的不一致极大阻碍着孩子良好习惯的培养。即使成人有不同的意见，也要在孩子不在场的时候进行讨论，大家在商谈中寻求共同的解决办法。在很多家庭中存在着爷爷奶奶、姥姥姥爷溺爱孩子，和父母的要求相悖，从而给幼儿良好行为习惯的养成带来很多障碍。

教育幼儿，一定要把培养良好习惯放在重要位置，再监督孩子坚持进行行为训练，家长和教师更要以身作则，以榜样的力量潜移默化的影响孩子，使孩子成为对家庭、对社会负责的人，实现与社会的良好互动。相信，在幼儿时期养成良好习惯的孩子在以后的人生道路上一定会很轻松。

丹巴县川口寄宿制学校 罗丹