孩子的心灵是一块神奇的土地、纯洁的世界，在这里播上品德的种子，就能让孩子收获美好的成果。怎样在中学体育教学中，有意识加强学生思想品德教育，促进智力发展，磨练坚强意志，培养审美素养和健康生活方式，是每一名从事体育教育者首先要解决的问题。

一、以常规教学为抓手，做好立德树人

体育常规教学是以美育人的核心，针对体育教学现状，我认真学习新课程标准，积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从中学生的认知特点和兴趣爱好出发，根据不同时期、不同班级的具体情况有重点把课堂常规的内容与讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来，时时处处渗透德育，久而久之，学生的行为、意识就会开始转变，不仅能使课堂教学提高效率，也能为学生自身的发展打好基础，真正达到立德树人的目的。

二、以教学内容为载体，加强品德教育

教材中每项教学内容都有其鲜明独特的教育性，我不断挖掘教材内容深刻的内涵，结合不同的教材特点践行立德树人。体育教材内容特点会时不时的对参与者的思想品德提出严峻的考验，在长跑中常会出现“极点”，是坚持下去还是半途而废；在各类比赛中对方侵人犯规时，是毫不计较，还是“以牙还牙”；比赛失利时，集体配合不够默契，是相互鼓励，还是相互抱怨；裁判误判时，是宽容大度，还是“斤斤计较”；比赛节节胜利时，是谨慎从容，还是骄傲自大等。怎样针对不同内容培养学生不同品德能力，我在教学实践中不断进行着探索，力求达到最佳效果。

三、以偶发事件为契机 提高学生判断能力

体育教学中，偶发事件时有发生，这是学生在进行体育活动时思想和行动的真实流露与表现，我结合学生在课堂中的行动和表现，及时处理有代表性的事件，因势利导对学生进行表扬或批评，提高学生对是非的判断能力。记得有一次讲解完动作要求和分析技术动作关键之后，做了好几次示范，得到了同学们的连声叫好，当问谁愿意来试一试时，大家你推我，我让你，没有一丝积极性，都不愿意练习，生怕丢丑。在这种情况下，我及时暂停练习，耐心给学生讲解动作要领，同时给学生讲优秀运动员带伤参赛，顽强拼搏为国争光的故事，鼓励学生树立信心与勇气，通过努力任何困难都可以迎刃而解。

四、以常规活动为突破，展现学生精神风貌

面向全体学生，课内外紧密结合，掌握体育锻炼技能，让学生感受自身的价值，树立自信心、感受体育给他们带来的欢乐。一是抓实大课间活动。我时常与学生一起互动，与学生一起做广播操、一起做游戏，每天锻炼目标得以实现。二是抓实一年一度的学校运动会，让学生展示自我，展现良好的精神风貌。

立德树人是多方位、多渠道的，只要我们在体育教学中善于发现，把握时机，采取积极有效的措施，自然会收到水到渠成的效果。

巴塘中学 泽仁拥忠